本書在論述了化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)的相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)闡述了化學(xué)學(xué)科教學(xué)思路的整體架構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)與化學(xué)教學(xué)的基本概念，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教師教學(xué)能力的提升、教材比較與重構(gòu)、基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系等方面進(jìn)行了梳理，并提出了基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，以期學(xué)生能夠掌握基本的學(xué)科認(rèn)知、學(xué)科思維和學(xué)科技能，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。