本書圍繞高校教師高質量發(fā)展展開論述，闡述了高校教師專業(yè)化發(fā)展的內涵，強調了對高校教師教學能力的培養(yǎng)及教學技能的提升；文中還分析了基于高校課程的質量保證方法，探究了高校課程評價體系、科研評價體系、網絡課程可用性評價的構建與實施策略；最后從評價目標、教師在評價中的作用、評價維度、評價結果的應用等方面，探索了中國研究型大學教師績效評價的模式。