緒論
第一章抽象到具象：課程文化的重構(gòu)
第一節(jié)至美教育的生成機(jī)理
第二節(jié)美立方課程的愿景描繪
第二章散點(diǎn)到整體：課程體系的建構(gòu)
第一節(jié)系統(tǒng)建構(gòu)美立方課程體系
第二節(jié)三階循環(huán)
第三節(jié)五美融合
第四節(jié)落實(shí)大思政育人
第三章思享課堂抓質(zhì)效
第一節(jié)建構(gòu)思享課堂文化，達(dá)成理念認(rèn)同
第二節(jié)厘清學(xué)科特質(zhì)，構(gòu)筑研教學(xué)評
第三節(jié)扎實(shí)1134研修策略，奠定專業(yè)基礎(chǔ)
第四章學(xué)科拓展揚(yáng)特長
第一節(jié)三級課程架構(gòu)，分層賦能
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