本書影印了民國期間成文或成書的有關(guān)武術(shù)拳械理法與技法的稿本和印本。所收錄的原本開本不一，但相對清晰完整，能夠反映其原貌，通過整理加工，可以使讀者了解民國期間武術(shù)傳承的一隅樣貌。本書的內(nèi)容提供者為知名武術(shù)典籍藏家崔虎剛先生，共收錄了《通背猿猴拳譜》《十八般武藝全書》《四式拳圖解》《形意古拳譜》《拳術(shù)講義》《拳法真?zhèn)鳌返热?/p>

本書影印了民國期間成文或成書的有關(guān)武術(shù)拳械理法與技法的稿本和印本。所收錄的原本開本不一，但相對清晰完整，能夠反映其原貌，通過整理加工，可以使讀者了解民國期間武術(shù)傳承的一隅樣貌。本書的內(nèi)容提供者為知名武術(shù)典籍藏家崔虎剛先生，共收錄了《通背猿猴拳譜》《十八般武藝全書》《四式拳圖解》《形意古拳譜》《拳術(shù)講義》《拳法真?zhèn)鳌返热?/p>

本書影印了民國期間成文或成書的有關(guān)武術(shù)拳械理法與技法的稿本和印本。所收錄的原本開本不一，但相對清晰完整，能夠反映其原貌，通過整理加工，可以使讀者了解民國期間武術(shù)傳承的一隅樣貌。本書的內(nèi)容提供者為知名武術(shù)典籍藏家崔虎剛先生，共收錄了《通背猿猴拳譜》《十八般武藝全書》《四式拳圖解》《形意古拳譜》《拳術(shù)講義》《拳法真?zhèn)鳌返热?/p>

本文擬在體育社會(huì)組織功能與支撐條件之間建立關(guān)聯(lián)圖譜。最近相關(guān)研究認(rèn)為社會(huì)組織治理與服務(wù)功能的實(shí)現(xiàn)依賴于一系列的復(fù)雜條件的支撐，而這些條件鑲嵌于社區(qū)治理實(shí)踐之中，宏觀的鼓勵(lì)發(fā)展太過籠統(tǒng)；另外，地方政府在執(zhí)行國家宏觀政策時(shí)會(huì)根據(jù)自身的治理邏輯進(jìn)行取舍，因而對各級政府政策文本的解讀不足以反映社會(huì)組織發(fā)展條件的具備程度，因而要

著名科學(xué)家霍金說過：“有一個(gè)聰明的大腦，你就會(huì)比別人更接近成功。”這是一本非常實(shí)用的鍛煉孩子大腦思維的游戲書，收錄了數(shù)百個(gè)經(jīng)典的思維游戲，涵蓋大量中小學(xué)相關(guān)學(xué)科知識(shí)，包括算術(shù)類、幾何類、組合類、推理類、創(chuàng)造類、觀察類、想象類等類型，每一個(gè)游戲都讓孩子帶動(dòng)思維高速運(yùn)轉(zhuǎn)，強(qiáng)化左腦和右腦的交互運(yùn)用，從而提高創(chuàng)造力、分析力、記

電子競技運(yùn)動(dòng)經(jīng)過一輪大浪淘沙，發(fā)現(xiàn)積極關(guān)注和開展健康監(jiān)測、評估、維護(hù)和健康促進(jìn)，才可能消除人們對電競的認(rèn)識(shí)代際誤區(qū)，才可能對青少年身心成長提供最大的保障。這樣，電競也才可能有一個(gè)健康生態(tài)，才可能進(jìn)入更規(guī)范、更高質(zhì)量和專業(yè)化、職業(yè)化的發(fā)展階段。本書闡述了一個(gè)電子競技健康管理的全新知識(shí)體系，這個(gè)知識(shí)體系涵蓋健康管理的最新理

本書對高校健美操教育的理論與實(shí)踐創(chuàng)新的內(nèi)容進(jìn)行了較全面的介紹。作者系統(tǒng)闡述了健美操的概念與特點(diǎn)，使讀者能夠更加直觀地了深入了解健美操，在總結(jié)傳統(tǒng)的健美操教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了教學(xué)的三點(diǎn)優(yōu)化，即優(yōu)化課程時(shí)間、優(yōu)化課程內(nèi)容、優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)，并使其有效融入健美操的教學(xué)實(shí)踐中，豐富健美操教學(xué)的理論體系。本書在內(nèi)容選取上兼顧知識(shí)

《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)理論與方法研究》介紹了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的基本理論，包括生理學(xué)、生物力學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)和訓(xùn)練方法學(xué)，并深入研究了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的不同階段和方法，還提供了各種訓(xùn)練計(jì)劃和練習(xí)示例，以幫助訓(xùn)練者設(shè)計(jì)適合不同運(yùn)動(dòng)類型和目標(biāo)的訓(xùn)練方案。此外，還關(guān)注了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的個(gè)體化和監(jiān)測，討論了如何根據(jù)個(gè)體差異和目標(biāo)設(shè)置合適的訓(xùn)練計(jì)劃。本書旨在深入

本書探究了高校體育教學(xué)方法與實(shí)踐創(chuàng)新的問題，介紹了體育教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，揭示了體育教學(xué)方法建設(shè)的理論基礎(chǔ)，明確了體育教學(xué)技能設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑這一事實(shí)。基于以上理論基礎(chǔ)，作者運(yùn)用文獻(xiàn)調(diào)查的方法揭示了高校體育教學(xué)方法的研究面貌，指出了教學(xué)方法對高校體育教學(xué)模式的具體影響；并圍繞高校體育教學(xué)方法的發(fā)展

本書對體育理論發(fā)展、體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練進(jìn)行了研究，分析了它們之間的聯(lián)系及差異，旨在提高高校教師的體育教學(xué)觀和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練觀，促進(jìn)體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的良性發(fā)展。書中用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等多種方法，對體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練在概念、內(nèi)容、目的、方法、規(guī)劃等多方面的共性問題和異性問題進(jìn)行了比較，詳細(xì)闡述了兩者的辯證關(guān)系，并且提出應(yīng)