2025頡斌斌考研英語(yǔ)作文應(yīng)試寶英語(yǔ)一二搭頡斌斌句句講66句語(yǔ)法長(zhǎng)難句黃皮書(shū)考研真相

本教材運(yùn)用語(yǔ)料庫(kù)技術(shù)，對(duì)近30套歷年六級(jí)真題進(jìn)行詞頻分析，依據(jù)詞頻精準(zhǔn)確定詞表；詞匯以真題語(yǔ)境篩選詞義，配以真題例句，做到釋義與例句難度與六級(jí)難度一致，既不會(huì)難，也不會(huì)過(guò)易。同時(shí)，教材詞表按詞源，詞根，詞綴技術(shù)編排，幫助學(xué)生提高詞匯學(xué)習(xí)效率。該系列詞匯書(shū)以1997年到2020年歷年四六級(jí)真題為語(yǔ)料庫(kù)，提取大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)

本書(shū)簡(jiǎn)明扼要地闡述了研究民族和民族主義的族群—象征法，同時(shí)闡述了安東尼·D.史密斯對(duì)這種方法的貢獻(xiàn)及其在民族和民族主義核心問(wèn)題研究中的應(yīng)用。內(nèi)容如下：通過(guò)持續(xù)系統(tǒng)的論證，闡述族群—象征主義產(chǎn)生的理論背景；解釋它對(duì)民族的形成、存續(xù)和變革及民族主義的作用的分析；論證族群—象征法對(duì)該領(lǐng)域過(guò)去和現(xiàn)在的正統(tǒng)學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充和糾正，

本書(shū)是國(guó)家社科基金項(xiàng)目“解釋學(xué)視角的《資本論》經(jīng)濟(jì)哲學(xué)研究”的成果，從四個(gè)視角切入分析。第一，從解釋學(xué)總體方法的視角切入，分析了《資本論》解釋學(xué)視角的規(guī)定，解釋學(xué)方法對(duì)《資本論》研究的啟迪，雙向解釋學(xué)視角對(duì)《資本論》的價(jià)值挖掘，并側(cè)重從解釋學(xué)循環(huán)和效果歷史意識(shí)對(duì)《資本論》經(jīng)濟(jì)哲學(xué)思想做了闡釋。第二，從哲學(xué)視角切入，詮釋

本書(shū)涵蓋英語(yǔ)國(guó)家，包括美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、加拿大等國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和特色節(jié)日。各節(jié)日下設(shè)歷史追憶、慶典儀式、奇聞趣事、文化釋義等板塊，有助于讀者由曲淺入深地了解節(jié)日文化，提升英語(yǔ)閱讀技能，培養(yǎng)國(guó)際視野和提升文化自信，增強(qiáng)跨文化交際能力。

本書(shū)選取了日常生活中最普遍、最生活化的表達(dá)方式，涵蓋了從早上起床到晚上睡覺(jué)的幾乎所有日常行為，以及經(jīng)常出入的場(chǎng)所和休息日進(jìn)行的活動(dòng)。在傳達(dá)一種意思的多種表達(dá)方式中，本書(shū)嚴(yán)格篩選了英語(yǔ)母語(yǔ)者在日常生活中說(shuō)得最多、在媒體和社交中接觸最頻繁的表達(dá)方式，使讀者可以隨時(shí)隨地運(yùn)用學(xué)到的口語(yǔ)輕松表達(dá)自己的想法。為了增加學(xué)習(xí)的趣味，幫

本書(shū)探討了認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)對(duì)改善和創(chuàng)新高校英語(yǔ)教學(xué)方法的影響，涵蓋了從聽(tīng)力、口語(yǔ)到閱讀、寫(xiě)作等各個(gè)方面。核心在于展示如何將認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的原理應(yīng)用于教學(xué)策略的制定和執(zhí)行中，通過(guò)豐富的案例分析和實(shí)踐建議，向讀者展示了如何有效地將認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論融入到日常的教學(xué)活動(dòng)中，從而提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

本書(shū)基于新文科背景，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革展開(kāi)了研究，首先闡述了新文科的背景和概念，分析了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，揭示了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的重要性，接著重點(diǎn)討論了新文科背景下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)和理念，包括跨學(xué)科教學(xué)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、全球視野拓展等方面，然后深入探討了混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等教學(xué)方法和手段在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的

新時(shí)代英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，其地位日益彰顯。英語(yǔ)不僅關(guān)系到國(guó)家對(duì)外開(kāi)放和國(guó)際交流，也是推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的重要工具。隨著中國(guó)日益融入國(guó)際社會(huì)，英語(yǔ)在促進(jìn)國(guó)際交往、提升國(guó)家軟實(shí)力等方面發(fā)揮著不可或缺的作用。新時(shí)代英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)符合我國(guó)教育發(fā)展方向，對(duì)于提升我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的人才具有重要的

本書(shū)深入探討高校英語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)、實(shí)施方法以及案例分析，旨在為外語(yǔ)教學(xué)提供全面的視角和實(shí)踐指導(dǎo)。第一章從外語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)出發(fā)，探討外語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)含、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和社會(huì)文化因素，并深入探討我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及改善策略。第二章著重闡述外語(yǔ)教學(xué)的原理與實(shí)施，包括基本原則、組織形式，以及教學(xué)過(guò)程和設(shè)計(jì)等。第三章至第七章