本書包括詞法(名詞、代詞、形容詞、副詞、介詞、動詞以及動詞時態(tài)語態(tài)等)和句法(句子成分、復合句等),根據(jù)《普通高中英語課程標準》的要求,通過研究學生學習過程的難點以及課堂教學反饋,從便于學習者學習的角度出發(fā)編著該書。除了對重點、難點章節(jié)進行對比分析,分層訓練之外,還包括語法填空和中譯英,且有“易錯題”專欄,這在同類書中

本書共三個單元，每個單元由3課組成。每課包括“開始上課啦”“學習主課文”“注意關(guān)鍵點”“一起來操練”“文化小項目”“下課前總結(jié)”和“請你來吟誦”七個小板塊。

本書共有12個單元，每個單元由4篇聽力理解文章和配套實訓口語練習組成；另編有2套測試題，力求實現(xiàn)學測一體化，最終通過聽說訓練，提升學習者的語言輸入和輸出能力，使其能夠在理解中國文化的基礎上，流暢自如地用德語講好中國故事。

本書包括外語教材建設研究、國外教材研究、外語教材發(fā)展研究、全國優(yōu)秀教材特刊等欄目。具體內(nèi)容包括：面向協(xié)作知識建構(gòu)的混合式教材研究——以《神經(jīng)語言學》教材設計與開發(fā)為例；基于語料庫的大學英語教材西方形象研究；高中英語教材中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化呈現(xiàn)樣態(tài)與優(yōu)化路徑研究——以上海地區(qū)為例等。

本書第一個板塊是快速閱讀，目的在于提高同學們的閱讀速度和理解能力。我們根據(jù)閱讀文章的語言和內(nèi)容設計了多種形式的閱讀理解練習，包括多項選擇、問答、正誤判斷、填空、配對和排序等。第二個板塊是詞匯搭配練習，也是教材的核心。我們在教材的前言部分已閘述了提高同學們詞匯搭配意識的重要性(請參閱教材前言)。本冊為快速閱讀與詞匯擴展4

本書分為10個單元，涉及全球化時代的交際問題、文化與交際、各類文化差異、語言與文化、跨文化言語交際、跨文化非言語交際、時間與空間使用上的文化、跨文化感知、跨文化適應、跨文化能力等，包括了跨文化交際的各個方面，對其中一些重要問題都有相對深人的介紹與探討。各單元形式基本統(tǒng)一，均以閱讀文章為主線，配有形式多樣的練習和較多數(shù)量

本書共含16個教學單元，每單元聚焦一類技能，每單元有一個明確的話題，這些話題通用性強。突出技能訓練，強調(diào)能力培養(yǎng)，以“技能聚焦、話題兼顧、完整呈現(xiàn)、系統(tǒng)訓練、適度復現(xiàn)、循序而進”原則為教學方法，以培養(yǎng)和提高學生的口譯能力為教學目標。

本書共分十二章，主要內(nèi)容包括：導論；音系學；形態(tài)學；句法；語義學；語用學；語言變化；語言與社會；語言與文化；母語習得；第二語言習得；語言與大腦。

本書由兩冊組成，每冊15單元，每單元授課時數(shù)為兩個課時，適用于英語專業(yè)三、四年級的聽力或視聽說課程教學。該教材同樣適用于普通高校研究生英語課程及相當水平的英語學習者�！队⒄Z高級視聽說》的教師用書提供了豐富的背景知識以及和視頻對應的文字材料。本冊為：《英語高級視聽說上教師用書》。

本系列教材不僅能滿足21世紀英語人才培養(yǎng)的需要，其前瞻性、先進性和創(chuàng)新性也為外語乃至其他學科教材的編寫開辟了一條新的思路、拓展一片新的視野。全國30余所著名高校百余位英語教育專家編寫。設計理念把控語言輸入渠道以視聽為主、閱讀為輔，語言輸出方式以說誦為主、寫譯為輔，強調(diào)語言能力的的提升和形成過程中輸入和輸出的不可割裂和相