《大學(xué)》和《中庸》原本是《禮記》中的章節(jié)，自唐、宋以來逐漸受到學(xué)者的重視，從而成為宋明理學(xué)的核心經(jīng)典�！洞髮W(xué)》和《中庸》自清末以來就被翻譯為各種文字，成為海外學(xué)者了解中華文化的重要窗口。為了傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、更好地推動(dòng)中華文化走出去，本書精選《大學(xué)》和《中庸》英文譯本中的幾部重要作品，如理雅各（JamesLe

《孟子》作為中華傳統(tǒng)文化的基本經(jīng)典之一，自明末清初以來就被來華傳教士、外國(guó)漢學(xué)家和華人學(xué)者翻譯為各種文字，成為海外讀者了解中華文化的重要窗口。但是不同時(shí)代，不同身份的譯者對(duì)《孟子》思想的理解不盡相同，使譯本呈現(xiàn)出不同的貌相。為了傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、更好地推動(dòng)中華文化走出去，本書在全面搜集《孟子》英譯本的基礎(chǔ)上選

本書內(nèi)容包括：荊門到任謝表、與孫季和、與羅春伯、與朱子淵、與吳斗南、與鄧文范、與吳叔有、與沈宰、與章茂獻(xiàn)論筑城書、與章茂獻(xiàn)、與張?jiān)�善、禱雨文五篇、與陶贊仲、與章德茂等。

《哲學(xué)中國(guó)》輯刊每年出版兩輯（逢6月和12月），每輯有一主題，就哲學(xué)領(lǐng)域之各種論題展開討論和對(duì)話，激發(fā)哲學(xué)智慧，塑造意義世界，關(guān)注公共生活，化解全球風(fēng)險(xiǎn)。本書為第五輯，主題是廣義論證。設(shè)有“廣義論證”專題、文本與研究、情感哲學(xué)、古今論衡、哲學(xué)家訪談錄、書評(píng)六個(gè)欄目。

本書從學(xué)術(shù)源流、形上依據(jù)、現(xiàn)實(shí)范疇、踐行之道等方面對(duì)《淮南子》的倫理思想進(jìn)行梳理。一方面，《淮南子》勾連了從自然到社會(huì)關(guān)系再到國(guó)家治理的道德畫卷，另一方面，《淮南子》提出了道德教化與道德修養(yǎng)的具體原則、對(duì)象與途徑，讓人由被動(dòng)受教化到主動(dòng)求修養(yǎng)，最終提升道德境界，成就道德理想人格，化解道德困境。

本書以《延平先生李公行狀》《宋史·李侗傳》為創(chuàng)作藍(lán)本，發(fā)揮合理想象，全景式地呈現(xiàn)李侗的生平事跡。作品布局詳略得當(dāng)，將筆觸聚焦在李侗作為一個(gè)理學(xué)家和教育家，是如何在鄉(xiāng)間學(xué)習(xí)、鉆研、踐履和傳播日用常行之道的，側(cè)重表現(xiàn)李侗如何為人之子，如何為人之夫，如何為人之弟，如何為人之徒，如何為人之父，如何為人之師，從而使進(jìn)入孔廟受到萬(wàn)

本書分四章：第一章清末與民國(guó)時(shí)期，分別闡述了中西交融下誕生的現(xiàn)代“哲學(xué)”、清末陜西大學(xué)堂與我校哲學(xué)學(xué)科的發(fā)端、我國(guó)創(chuàng)設(shè)最早的現(xiàn)代哲學(xué)學(xué)科、民國(guó)后期實(shí)力顯著的西北大學(xué)哲學(xué)學(xué)科；第二章新中國(guó)成立至改革開放前，分別闡述了機(jī)構(gòu)設(shè)置與哲學(xué)學(xué)科的建設(shè)、侯外廬的學(xué)科建設(shè)與哲學(xué)研究成果、哲學(xué)學(xué)科學(xué)術(shù)名師與代表成果；第三章改革開放至哲學(xué)

本書分為上下兩編，上編為“共讀”部分，是經(jīng)典共讀課程的實(shí)錄，圍繞學(xué)習(xí)、快樂、敬畏、信念等15個(gè)主題，帶著當(dāng)代的疑問讀《論語(yǔ)》，在儒家的智慧中體會(huì)強(qiáng)健人格如何養(yǎng)成；下編為“心得”部分，是彭治國(guó)老師品讀《論語(yǔ)》的15篇札記，細(xì)讀原典文本，走進(jìn)孔子及孔門弟子的世界，感受孔子其人以及他所留下的巨大的思想寶藏。

本書對(duì)指數(shù)思維引領(lǐng)下的教師教學(xué)能力培養(yǎng)進(jìn)行研究，采用設(shè)計(jì)研究范式，按照理論解析、模型構(gòu)建和教學(xué)實(shí)證的科學(xué)研究流程，對(duì)教師教學(xué)能力的趨同發(fā)展及其培養(yǎng)模式進(jìn)行分析。遵循正向設(shè)計(jì)、反向修正的思路，基于TACD模型，設(shè)計(jì)教師指數(shù)型趨同發(fā)展模式，實(shí)施教學(xué)實(shí)驗(yàn)。在《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課程教學(xué)中開展行動(dòng)研究并穿插準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究，以驗(yàn)證模

本書屬典籍整理類著作�！吨芤诇\述》八卷，清代陳夢(mèng)雷撰。《周易淺述》大旨以朱熹《周易本義》為主，參以王弼《周易注》、孔穎達(dá)《周易正義》以及蘇軾《蘇氏易傳》、胡廣《周易大全》、來知德《周易集注》。諸家未有說者，及其所見與諸家不同者，則抒己見以申明之。陳夢(mèng)雷以