本書(shū)分學(xué)前準(zhǔn)備、方法理論、方法應(yīng)用和拓展應(yīng)用四部分，主要內(nèi)容包括：如何學(xué)好這門(mén)課，如何提高想象力，配對(duì)聯(lián)想法——如何避免“張冠李戴”，記憶宮殿法，中文字詞、百科知識(shí)和單選題記憶，并列信息和多選題記憶等。

高手復(fù)盤(pán)與控局

《心理學(xué)的故事：源起與演變》是一次有關(guān)人類(lèi)智慧和自我認(rèn)知的心靈之旅。作者以輕松有趣的筆墨，從西方智慧的源頭——古希臘哲學(xué)出發(fā)，為我們講述了心理學(xué)科如何從一些原始、樸素乃至玄學(xué)的觀(guān)念，經(jīng)過(guò)理性的觀(guān)照和經(jīng)驗(yàn)的反復(fù)檢驗(yàn)，再輔以18世紀(jì)以來(lái)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，發(fā)展成為當(dāng)今人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域里的“顯學(xué)”。故事的中心是人，“心理學(xué)的故事

本書(shū)是“每天學(xué)點(diǎn)心理學(xué)”系列叢書(shū)中的一本。它是一本關(guān)注戒毒人員這一特殊人群心理健康的教育指南，提供了針對(duì)特殊人群的實(shí)用技巧和方法，包括個(gè)體化教育、情感支持、認(rèn)知行為療法、藝術(shù)治療、社交技能培訓(xùn)等。此外，社交技能培訓(xùn)和放松技巧將為他們的生活注入新的活力，讓他們?cè)诩姺睆?fù)雜的世界中找到內(nèi)心的寧?kù)o。

《心理學(xué)入行指南》一書(shū)通過(guò)介紹心理學(xué)入門(mén)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助有志成為心理咨詢(xún)從業(yè)者的人員打開(kāi)行業(yè)的大門(mén)�！缎睦韺W(xué)入行指南》精心梳理了心理咨詢(xún)?nèi)腴T(mén)的核心知識(shí)大綱，包括基礎(chǔ)心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、人格心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)、咨詢(xún)心理學(xué)、心理診斷與測(cè)驗(yàn)技能、咨詢(xún)技能、心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)倫理。另外，《心理學(xué)入行指南》配備了

這不是一本節(jié)食瘦身書(shū)，或一本運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生書(shū)，也不是一本讓你立刻脫胎換骨、成為別人的手冊(cè)。這是一本讓你從身體到心靈，接受自己、愛(ài)自己，并更好地做你自己的指南書(shū)。通過(guò)這本書(shū)，你將成為你所能成為的最美麗、最健康、最自信的女性。本書(shū)作者用自己的親身經(jīng)歷、建議、提示、技巧和實(shí)用的方法，讓女性明白，變健康永遠(yuǎn)比變瘦更重要。我們的身體永

本教材主要內(nèi)容包括：第一部分緒論篇，主要是普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，特殊需要兒童心理學(xué)概述，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定心理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)；第二部分是基礎(chǔ)篇，包括視覺(jué)障礙、聽(tīng)覺(jué)障礙、肢體障礙、語(yǔ)言與言語(yǔ)發(fā)展障礙、智力障礙、自閉癥譜系障礙、學(xué)習(xí)障礙、情緒與行為障礙、超常兒童的感知覺(jué)發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、語(yǔ)言發(fā)展、情感發(fā)展以及社

隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)、腦科學(xué)、心理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)的蓬勃發(fā)展，以及人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化生活需求，越來(lái)越多的交叉學(xué)科引起了科研工作者的重視。特別是在國(guó)務(wù)院發(fā)布的《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》中，強(qiáng)調(diào)“以人為中心”的信息技術(shù)發(fā)展需要，自此，大量科研工作者便投身到人工心理、情感機(jī)器人以及虛擬現(xiàn)實(shí)的交叉合作領(lǐng)域之中。針對(duì)以上學(xué)科

隨著時(shí)代的發(fā)展，心理學(xué)在人們生活中的應(yīng)用愈加廣泛。為了適應(yīng)課程改革的要求，滿(mǎn)足新時(shí)代社會(huì)對(duì)人才的需求，本書(shū)以普通心理學(xué)知識(shí)體系為主干，增添了教育心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)等相關(guān)內(nèi)容。在兼收并蓄、去蕪存菁的基礎(chǔ)上，兼顧現(xiàn)代心理學(xué)知識(shí)體系的完整性和對(duì)教師教育的指導(dǎo)性與啟發(fā)性。同時(shí)，本教材本著“有用為主，夠用為度”的原則，刪繁就簡(jiǎn)，

內(nèi)在療愈·用自己的方式取悅自己 我們要用自己的方式取悅自己，這是一種對(duì)自我價(jià)值的肯定與珍視。不是依賴(lài)外界的贊譽(yù)或貶低來(lái)定義自己的價(jià)值，也不是盲目地迎合他人的喜好來(lái)尋求認(rèn)同，而是深知自己的需求，懂得如何讓自己快樂(lè)，如何讓自己滿(mǎn)足。 本書(shū)從心理學(xué)的角度出發(fā)，選用了充滿(mǎn)哲理的故事，從多種角度闡述了了解自己的需求，懂得如何