《暢通英語》系列教材是在英國MM出版公司出版的ChannelyourEnglish基礎(chǔ)上改編而成的。該系列教材各單元圍繞其主題開展聽說讀寫活動,并將功能、結(jié)構(gòu)、詞匯、交際技能內(nèi)嵌其中,反復(fù)訓(xùn)練,與我國高職高專英語“學(xué)一點(diǎn),用一點(diǎn),會一點(diǎn)”的精神高度契合。此外,系列教材語言地道、真實(shí),注重營造真實(shí)職場交際場景,也與我國高
《暢通英語(全新版)》分基礎(chǔ)、初級、進(jìn)階、中級、高級五個層次。每冊包含15~16個單元,教材各單元圍繞其主題開展聽說讀寫活動,并將語言功能、結(jié)構(gòu)、詞匯、交際技能內(nèi)嵌其中,反復(fù)訓(xùn)練,與我國高職高專英語教學(xué)提倡的“學(xué)一點(diǎn),用一點(diǎn),會一點(diǎn)”的精神高度契合。另外,該系列教材語言地道、真實(shí),注重營造真實(shí)職場交際場景,選材貼近生活
本教材采取多層次、菜單式的內(nèi)容設(shè)計(jì),以滿足不同水平學(xué)習(xí)者的個性化學(xué)習(xí)需求。本教材含15個教學(xué)單元和1個附錄單元。每個教學(xué)單元包括Objectives,Introduction(CoreConcepts),WritingSkills(BasicTechniques,ThingsBetterWritersAlwaysDo)
《大學(xué)英語四級考試真題詳解(2023.12--2024.12)》包括2023年12月和2024年6月、12月的大學(xué)英語四級考試的9套真題和詳細(xì)解析,解析中包括題目答案、聽力錄音文字稿、聽力技巧提示、題目分析、難點(diǎn)講解、解題思路、參考譯文等。讀者可通過掃描二維碼收聽聽力錄音。本書采用試題冊和解析冊分別裝訂的方式,方便教師
《N2漢字:新日語能力考試考前對策(修訂版)》是專為希望通過新日語能力考試N2級別的學(xué)習(xí)者編制的漢字輔導(dǎo)書。本書運(yùn)用在日本社會經(jīng)常能看到的文字素材來學(xué)習(xí)漢字,并通過漢字學(xué)習(xí)日語書面表達(dá)。學(xué)習(xí)者每天學(xué)習(xí)十來個字,就能在八周時間里掌握日語常用的739個漢字及其相關(guān)的2200個單詞。修訂版根據(jù)考試變化,對收錄字詞及其解析內(nèi)容
《少數(shù)民族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)問題與教學(xué)對策研究-以蒙古族為例》從相關(guān)理論的闡述和梳理出發(fā),介紹少數(shù)民族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的一般規(guī)律,立足于蒙古族大學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),從教學(xué)組織、語言教學(xué)、教師水平、教學(xué)評價等方面來探索蒙古族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)中存在的問題,包括學(xué)習(xí)觀念滯后、學(xué)習(xí)策略應(yīng)用不當(dāng)、語言的負(fù)遷移、學(xué)習(xí)心理不佳等等,分析蒙古族大
本教材主要內(nèi)容將采納漢英對比與翻譯的優(yōu)勢內(nèi)容,吸取其最近發(fā)展的內(nèi)容,最終把漢英對比研究成果與翻譯實(shí)踐真正結(jié)合起來。教材將克服傳統(tǒng)教材漢英對比與翻譯實(shí)踐有所脫節(jié)且不夠體系化的缺點(diǎn),因此將較大程度上推進(jìn)漢英對比研究對翻譯實(shí)踐的指導(dǎo)力,從而帶來較好的市場前景。宏觀上比較漢英思維方式、審美方式與翻譯,中觀上比較漢英語用方式與翻
本書是一本針對大學(xué)英語學(xué)習(xí)的閱讀教材。全書共包括以下章節(jié),涵蓋主旨題、詞匯題、推斷題、細(xì)節(jié)題、選詞填空、匹配題等閱讀題型。每個章節(jié)都以簡介開始,介紹該類型題目的特點(diǎn)和解題技巧。詳細(xì)介紹了常見的問法及解題思路,并提供了真題及詳細(xì)解析,幫助學(xué)生深入理解題目的要求,掌握解題思路。此外,每個章節(jié)都附有大量的練習(xí)題,讓學(xué)生有充分
本教材從文學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)和哲學(xué)四個人文學(xué)科門類中選取具有代表性的作家作品,分學(xué)科簡介、作者和作品簡介、文本節(jié)選和思辨討論四個板塊來展開深度學(xué)習(xí)。本教材在每篇文章后面都設(shè)置了與中國歷史、文化、國情相關(guān)的話題供課堂討論。教師可以利用這些話題擴(kuò)展學(xué)生認(rèn)知,引導(dǎo)學(xué)生思考中外國情差異導(dǎo)致的價值觀差異,幫助學(xué)生將閱讀中所獲得的知