本書概覽了學(xué)校課程建設(shè)的典型案例與成果。該書從德智體美勞五層面出發(fā)，精選了跨學(xué)科與特色課程的范本，并總結(jié)了北京市基礎(chǔ)教育課程建設(shè)的先進(jìn)單位和優(yōu)秀成果。其中，課程一體化構(gòu)建、學(xué)校課程建設(shè)等，均展現(xiàn)了學(xué)校追求課程質(zhì)量持續(xù)優(yōu)化、培育時(shí)代新人的不懈努力。這本書為課程改革與實(shí)踐提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與啟示。涵蓋德智體美勞五層面，精選跨

《“四點(diǎn)突破”教學(xué)范式創(chuàng)新設(shè)計(jì)案例集》（七年級(jí)《數(shù)學(xué)》上冊(cè)）為“目標(biāo)、內(nèi)容、方法、實(shí)踐‘四創(chuàng)課堂’推廣叢書”之一。本書的體例和編排，基本上依照人教版《數(shù)學(xué)》（七年級(jí)上冊(cè)），全書共四章，43課時(shí)，該案例集具有如下特點(diǎn)：積極探索學(xué)科課程教學(xué)改革，緊緊圍繞教學(xué)理念的更新、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的挖掘、教學(xué)方法的構(gòu)建、教學(xué)手

依據(jù)《基礎(chǔ)教育俄語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的培養(yǎng)目標(biāo)及其子目標(biāo)的內(nèi)容要求，將中學(xué)俄語課堂教學(xué)的跨文化交際能力的培養(yǎng)作為研究內(nèi)容，通過對(duì)現(xiàn)行俄語教材中目標(biāo)語國家文化內(nèi)容的選擇、結(jié)構(gòu)的分布、欄目的設(shè)計(jì)等找出目標(biāo)語國家文化在教材中的體現(xiàn)，然后再回到俄語課堂教學(xué)實(shí)踐中去，運(yùn)用課堂觀察和課堂實(shí)錄等實(shí)證研究方法，對(duì)教師在教學(xué)中對(duì)

《中國基礎(chǔ)教育年鑒2016-2020技術(shù)與裝備卷》覆蓋了信息技術(shù)、通用技術(shù)、教育裝備等領(lǐng)域，主要設(shè)置了專家視野(研究動(dòng)態(tài))、著作摘要、期刊論文摘要、學(xué)位論文摘要等欄目。本書搜集和梳理了2016-2022年度信息技術(shù)、通用技術(shù)、教育裝備等領(lǐng)域的豐富資源，精心篩選出重要的教育教學(xué)理念和觀點(diǎn)、優(yōu)秀的教學(xué)科研論文和論著、精良的

《中國基礎(chǔ)教育年鑒2016-2020政史地卷》覆蓋了政治、歷史、地理三個(gè)學(xué)科，主要設(shè)置了專家視野(研究動(dòng)態(tài))、著作摘要、期刊論文摘要、學(xué)位論文摘要等欄目。本書搜集和梳理了2016-2022年度政治、歷史、地理學(xué)科的豐富資源，精心篩選出重要的教育教學(xué)理念和觀點(diǎn)、優(yōu)秀的教學(xué)科研論文和論著、精良的學(xué)科教學(xué)素材資料以及其他有參

《初中名著考點(diǎn)》一書整理了初中語文必背名著考點(diǎn)，適合初中階段學(xué)生使用。本書內(nèi)容豐富，用思維導(dǎo)圖串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，搭配生動(dòng)的漫畫圖解，讓枯燥的學(xué)習(xí)變得輕松有趣，充分符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通用科學(xué)的體例編排，該書幫助學(xué)生高效且快速地掌握名著要點(diǎn)，解決了時(shí)間緊迫、記憶困難和效率低下的問題。同時(shí)，通過結(jié)合中考真題的

針對(duì)語文閱讀理解容易丟分的難題，作者基于多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入剖析了中考語文閱讀理解的本質(zhì)，總結(jié)了一套科學(xué)高效的“閱讀滿分四步法”：認(rèn)題型、記公式、精讀文章、圈畫批注。書中詳細(xì)講解了初中閱讀理解四大經(jīng)典題型(概括題、賞析題、理解題、作用題)，涵蓋初中現(xiàn)代文閱讀四大類文本(散文、小說、說明文、議論文)，手把手教你判斷題目要求

為了幫助七年級(jí)學(xué)生提前掌握下學(xué)期知識(shí)，本書對(duì)七年級(jí)下學(xué)期必備的四大模塊——單詞、語法、題型和練習(xí)進(jìn)行了系統(tǒng)性整合，將這四大模塊合理分配到每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)中，使得學(xué)生可以每天學(xué)練結(jié)合，由淺入深、循序漸進(jìn)地掌握知識(shí)。在單詞部分，本書按主題劃分詞匯，并提供了發(fā)音、跟讀和默寫的資源；語法部分則采用視頻微課和表格歸納的形式，直觀

作為海南省的省會(huì)，�？谑惺冀K站在基礎(chǔ)教育改革的前沿，不斷創(chuàng)新教育理念，深化教育改革，推動(dòng)基礎(chǔ)教育邁向更高的質(zhì)量發(fā)展階段。為此，�？谑薪逃�局積極組織老師參與全省基礎(chǔ)教育實(shí)踐與研究論文評(píng)選活動(dòng)，并將2022年度、2023年度在評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)的作品結(jié)集出版，即《《教育有道一一�？谑谢�礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果選集》，本書旨在為廣大教育

該書以縣域基礎(chǔ)教育改革作為研究對(duì)象，從原理層面探究縣域基礎(chǔ)教育改革的發(fā)生邏輯問題，注重實(shí)證精神、歷史思維和理論分析的結(jié)合，在已有研究的基礎(chǔ)上，試圖系統(tǒng)和深入地探究縣域基礎(chǔ)教育改革的發(fā)生邏輯，提出縣域基礎(chǔ)教育改革的方法與價(jià)值邏輯：通過空間聯(lián)合破解改革行動(dòng)力量薄弱和教育空間區(qū)隔的問題，建構(gòu)縣域基礎(chǔ)教育改革自身的歷史與空間尺