"本書是根據(jù)《理工科類大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求》（2023年版），按照21世紀(jì)人才培養(yǎng)模式和課程體系、教學(xué)內(nèi)容改革的要求，結(jié)合編者在長期教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)編寫而成的。全書分為測量誤差理論及數(shù)據(jù)處理、基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計性實(shí)驗(yàn)，適用于不同學(xué)時的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程。為了延伸課內(nèi)實(shí)驗(yàn)，大部分實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計了拓展

"本書是與侯建平主編的《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》（第二版）相配套的實(shí)驗(yàn)報告冊，本書主教材是在第一版的基礎(chǔ)上參照教育部高等學(xué)校大學(xué)物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會編制的《理工科類大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求》(2023年版)修訂而成。本書涵蓋教材中的16個實(shí)驗(yàn)，每個實(shí)驗(yàn)包括：實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)、預(yù)習(xí)自測題、儀器記錄和原始數(shù)據(jù)記錄等

"本書是在作者在復(fù)旦大學(xué)和上海交通大學(xué)長期從事光學(xué)課程教學(xué)所積累的豐富經(jīng)驗(yàn)和逐年迭代的課件內(nèi)容的基礎(chǔ)上編著而成的。本書采用國外著名物理學(xué)課程講義的風(fēng)格，聚焦光學(xué)課程中最基礎(chǔ)的幾何光學(xué)成像，光波的干涉、衍射與偏振等經(jīng)典內(nèi)容。本書注重物理基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大跨度的科學(xué)聯(lián)想，并嘗試將基礎(chǔ)知識回歸到實(shí)際應(yīng)用中。本書特色鮮明：一

本書是作者在中山大學(xué)講授“數(shù)學(xué)物理方法”課程的講義的基礎(chǔ)上整理修訂而成的。本書包含物理學(xué)類專業(yè)“數(shù)學(xué)物理方法”課程的傳統(tǒng)內(nèi)容，即復(fù)變函數(shù)和數(shù)學(xué)物理方程。復(fù)變函數(shù)部分包括：解析函數(shù)的基本概念與基本性質(zhì)；Cauchy積分理論和Weierstrass級數(shù)理論的基本內(nèi)容；留數(shù)定理及其應(yīng)用。數(shù)學(xué)物理方程部分包括：數(shù)學(xué)物理方程與定

"本書是為適應(yīng)我國高等教育發(fā)展的新形式，結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，參照教育部高等學(xué)校大學(xué)物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會編制的《理工科類大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求》(2023年版)編寫而成的。本書涵蓋了“基本要求”中所有的核心內(nèi)容，并選取了一定數(shù)量的擴(kuò)展內(nèi)容，供不同專業(yè)的師生選用。本書適當(dāng)優(yōu)化了經(jīng)典物理內(nèi)容，加強(qiáng)了對近代和現(xiàn)代物理內(nèi)

"本書是“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材，是在第四版的基礎(chǔ)上修訂而成的，第二版是教育部“高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計劃”的研究成果，是面向21世紀(jì)課程教材，第一版是梁燦彬、秦光戎、梁竹健原著教材《電磁學(xué)》(1980年)(該書曾獲首屆全國優(yōu)秀教材國家教委級一等獎)。此次修訂注意保持原版的基本風(fēng)格，

本書是根據(jù)理工科數(shù)值計算方法課程要求，結(jié)合作者多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成果編寫而成。編寫過程注重數(shù)值計算方法原理和實(shí)用性，并介紹了各類數(shù)值算法的新發(fā)展，以北太天元為平臺，展示數(shù)值計算方法的計算效果。全書內(nèi)容包括數(shù)值代數(shù)、數(shù)值逼近與常微分方程數(shù)值解法，各章均配備了豐富的例題與應(yīng)用實(shí)例，給出了各種基本算法的計算機(jī)實(shí)現(xiàn)過程。書末

"本書對《數(shù)學(xué)模型（第六版）》中的大部分習(xí)題給出了解答或提示，其中部分解答包含了編者在多年教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生可能遇到的問題和常犯的錯誤。一些習(xí)題，特別是開放性的綜合訓(xùn)練題，不存在標(biāo)準(zhǔn)答案，本書給出的解答僅供參考。本書的章節(jié)設(shè)置與主教材匹配，主要包括建立數(shù)學(xué)模型、初等模型、簡單的優(yōu)化模型、數(shù)學(xué)規(guī)劃模型、微分方程模型、代數(shù)方

本教材適應(yīng)國家對高等教育的新要求，為充分體現(xiàn)大學(xué)數(shù)學(xué)的通識性和與其他學(xué)科的交叉性，在內(nèi)容方面參考教學(xué)要求、考研大綱以及一流課程的教學(xué)思路對傳統(tǒng)教材進(jìn)行設(shè)計，按照“重基礎(chǔ)、強(qiáng)練習(xí)、拓視野”的設(shè)計原則，強(qiáng)調(diào)混合式教學(xué)的需要，結(jié)合課程思政和實(shí)際應(yīng)用，完善知識體系，豐富教學(xué)資源，優(yōu)化例題模式，補(bǔ)充考研習(xí)題，力求滿足概率論與數(shù)理

"求非線性問題的解析近似解最著名的是攝動法，已有數(shù)百年歷史，但其有效性強(qiáng)烈依賴物理小參數(shù)，且不能保證攝動數(shù)的收斂，原則上僅適用于弱非線性問題。本書作者1992年提出的同倫分析方法，其有效性與是否存在物理小參數(shù)無關(guān)，能確保級數(shù)解收斂，克服了攝動法幾乎所有的局限性，被國內(nèi)外學(xué)者譽(yù)為該領(lǐng)域的一個重要里程碑。本書分為上下兩卷。