本書(shū)通過(guò)家庭教育專(zhuān)家孫京伊博士將自己與兒子的真實(shí)生活經(jīng)歷以及在咨詢(xún)工作中遇到的案例進(jìn)行詳細(xì)解析,從養(yǎng)育男孩的角度出發(fā),詳解5大關(guān)鍵點(diǎn),揭秘男孩腦中的奇幻世界,看看男孩到底在想什么;6大原則,秒懂男孩心事,打破溝通困局;5大對(duì)話(huà)技巧,打造和諧的親子關(guān)系;35個(gè)關(guān)鍵場(chǎng)景對(duì)話(huà)解讀,挑食、說(shuō)謊、厭學(xué)、叛逆、沉迷手機(jī)和游
在養(yǎng)育子女的數(shù)十年間,父母?jìng)兠媾R著各種挑戰(zhàn),而當(dāng)下他們所處的時(shí)代正是前所未有的數(shù)字創(chuàng)新時(shí)期,這對(duì)他們既有幫助又有阻礙。利文斯通和布盧姆-羅斯在《喜憂(yōu)參半的未來(lái):數(shù)字技術(shù)與兒童成長(zhǎng)》一書(shū)中,通過(guò)對(duì)英國(guó)眾多父母進(jìn)行廣泛、多樣的質(zhì)化和量化研究,揭示了數(shù)字技術(shù)如何成為晚期現(xiàn)代社會(huì)育兒的特征,因?yàn)楦改競(jìng)冃枰趲缀鯖](méi)有先例或支持的
本書(shū)為浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃后期資助課題的成果,聚焦高職院校的課程管理實(shí)踐,在浙江省研究視域內(nèi),依次選取了高職課程管理實(shí)踐優(yōu)質(zhì)省案例、院校案例和課程案例開(kāi)展研究,旨在全面檢視目標(biāo)時(shí)間閾值內(nèi)已有的課程管理實(shí)踐歷史和經(jīng)驗(yàn),嘗試借鑒形成面向適應(yīng)性建設(shè)的高職院校課程管理實(shí)踐范式。本書(shū)研究視角創(chuàng)新,將研究建立在高職內(nèi)涵建設(shè)的大背
該書(shū)通過(guò)大量相關(guān)史料的梳理,以個(gè)案研究形式對(duì)五四時(shí)期女子教育與女性成長(zhǎng)的問(wèn)題進(jìn)行了考察與揭示,主體由五個(gè)部分組成:女高師的歷史沿革;女高師的教育改革;《新青年》同人與女高師;女高師獨(dú)立人格的生活;女高師自我言說(shuō)的校園書(shū)寫(xiě)。以新教育·新女性:北京女高師研究為題,通過(guò)大量相關(guān)史料的梳理,以個(gè)案研究的形式對(duì)其豐
本書(shū)主要內(nèi)容包括:如何幫助孤獨(dú)癥兒童的家長(zhǎng)、家長(zhǎng)介導(dǎo)干預(yù)中關(guān)鍵問(wèn)題、成為家長(zhǎng)教練所需的知識(shí)、特征和支持、教練工具包、評(píng)估、目標(biāo)設(shè)定和干預(yù)規(guī)劃、家長(zhǎng)輔導(dǎo)課、向養(yǎng)育者介紹干預(yù)主題和策略、家長(zhǎng)輔導(dǎo)中的不同變化、展望未來(lái):挑戰(zhàn)和機(jī)遇等。本書(shū)含有大量案例、表格等方便家長(zhǎng)自學(xué)并實(shí)踐。家長(zhǎng)參與介導(dǎo)孤獨(dú)癥兒童的干預(yù)是國(guó)際上當(dāng)前新興的、
本書(shū)是對(duì)2021年度社區(qū)美育行動(dòng)計(jì)劃的全方位呈現(xiàn),對(duì)所有參與的藝術(shù)家與青年學(xué)生都對(duì)自己的創(chuàng)作與展開(kāi)的美育活動(dòng)進(jìn)行了翔實(shí)的梳理,研究者則進(jìn)行了細(xì)致的文本分析。全書(shū)分為第一單元理論研究,第二單元生活世界,第三單元藝術(shù)動(dòng)員,第四單元映證彼此,第五單元城市非遺,第六單元現(xiàn)實(shí)虛擬,第七單元原鄉(xiāng)流衍,第八單元無(wú)形之里,第九單元里人
本書(shū)圍繞簡(jiǎn)·尼爾森的經(jīng)典正面管教家庭教育理論,介紹了正面管教在中國(guó)兒童養(yǎng)育中的實(shí)踐應(yīng)用。作者蔣莉,應(yīng)用心理學(xué)博士,師從正面管教美國(guó)高級(jí)導(dǎo)師波蘭梅茨,從事心理健康教育工作30余年來(lái),先育己、再育兒、又育人,如今已用正面管教影響了上千萬(wàn)人,幫助了上千萬(wàn)家庭,是正面管教理論在中國(guó)推行過(guò)程中最具代表性的受益者、踐
這不僅是一本給父母答疑解惑的教育心得,更是一本送給全天下孩子的教育成長(zhǎng)書(shū)。 《成長(zhǎng)比成功更重要》是一部濃縮了新東方家庭教育智慧與實(shí)踐的傾力之作,收錄了俞敏洪、徐小平等9位新東方高管的教育心得。從父母與我到我與孩子,講述人與讀者朋友一起開(kāi)展了一場(chǎng)心與心的對(duì)談,聊聊成績(jī)與興趣、讀書(shū)與做人,分享接受家庭教育的經(jīng)歷和個(gè)人成長(zhǎng)的
自己家的孩子不喜歡繪本?是他的確不喜歡閱讀,還是你給他的閱讀引導(dǎo)存在問(wèn)題? 作者多年從事幼兒閱讀工作,她經(jīng)營(yíng)的親子教室里的每一個(gè)孩子都喜歡繪本,喜歡讀書(shū)。作者認(rèn)為:孩子一旦能享受繪本世界的樂(lè)趣,喜歡讀書(shū),一些不是很明顯但又不可或缺的能力就會(huì)得到發(fā)展,這使他在未來(lái)的社會(huì)生活中更加游刃有余。這些不是很明顯但又不可或缺的能力
本書(shū)介紹了針對(duì)兒童孤獨(dú)癥及相關(guān)發(fā)育遲緩問(wèn)題的一系列干預(yù)方法,旨在提升這一兒童群體的社交溝通能力,聚焦于其社交參與、溝通、游戲和模仿技能的發(fā)展。本書(shū)介紹的干預(yù)方法來(lái)自美國(guó)著名的孤獨(dú)癥兒童社交溝通訓(xùn)練項(xiàng)目——“讓父母成為孩子的溝通訓(xùn)練師”項(xiàng)目,以積淀多年的循證實(shí)踐為基礎(chǔ),其有效性經(jīng)過(guò)證實(shí),并且干預(yù)方法科學(xué)、系統(tǒng)、實(shí)操性強(qiáng),