為貫徹《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，全國(guó)婦聯(lián)等11部門印發(fā)《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃(2021—2025年)》，浙江省婦聯(lián)等7部門印發(fā)《浙江省社區(qū)(村)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)推進(jìn)行動(dòng)實(shí)施方案》，都強(qiáng)調(diào)構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系。2022年，省婦聯(lián)印發(fā)《關(guān)于開展縣域社區(qū)(村)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)試點(diǎn)

河南省學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)叢書為通俗理論讀物，共分8冊(cè)，本冊(cè)為鶴壁篇。全書內(nèi)容主要以案例形式展現(xiàn)此城市近年來在學(xué)習(xí)型城市建設(shè)工作中成效和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)匯編了每個(gè)城市近年來的終身教育大事記及出臺(tái)的相關(guān)政策文件。案例選取包括：終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目、百姓學(xué)習(xí)之星、社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、示范區(qū)和示范校建設(shè)、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)、社區(qū)教育、老年教育、家校

本書遵循“現(xiàn)實(shí)—?dú)v史—現(xiàn)實(shí)”的邏輯理路，從新時(shí)代干部教育推進(jìn)和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)，對(duì)晉察冀解放區(qū)的干部教育實(shí)踐劃分為三個(gè)歷史階段進(jìn)行考察，探討每個(gè)階段干部教育的主要任務(wù)及實(shí)現(xiàn)路徑，呈現(xiàn)由黨的形勢(shì)任務(wù)變動(dòng)所引發(fā)的干部教育實(shí)踐變動(dòng)的歷程及“為何變”“如何變”的歷史邏輯，探尋干部教育對(duì)于革命歷史任務(wù)的重要作用。本書最終回歸現(xiàn)

本書為文件匯編，包含：國(guó)家開放大學(xué)分部辦學(xué)評(píng)估指標(biāo)，國(guó)家開放大學(xué)專業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)(試行)，國(guó)家開放大學(xué)課程評(píng)價(jià)指標(biāo)(試行)，國(guó)家開放大學(xué)課程教學(xué)過程評(píng)價(jià)指標(biāo)(試行)，國(guó)家開放大學(xué)學(xué)習(xí)中心評(píng)價(jià)指標(biāo)(試行)，國(guó)家開放大學(xué)行業(yè)學(xué)院、特殊群體專門學(xué)院辦學(xué)評(píng)估指標(biāo)(試行)。

本書是一本關(guān)于江蘇省揚(yáng)州技師學(xué)院的校史記錄。全書根據(jù)時(shí)間線索，由“春風(fēng)滋沐篤學(xué)精業(yè)(1978—2012)”“教賽強(qiáng)校技能興邦(2012—2022)”等四大篇組成，每一篇又分不同的章節(jié)，詳細(xì)且脈絡(luò)清晰地講述了揚(yáng)州技師學(xué)院從開始建立到如今的發(fā)展史。內(nèi)容涉及校園建設(shè)、人才培養(yǎng)、專業(yè)設(shè)置等多方面內(nèi)容。除此之外，書中配有豐富的圖

《家庭教育工作方法論》一書，收錄包括心理咨詢師、家庭教育咨詢師、教育工作者，心理學(xué)學(xué)者等專業(yè)人士的文章。全書分為四個(gè)部分：好的教育，離不開家庭教育指導(dǎo)師持續(xù)修煉，育人先育己打造IP，放大影響力陪伴式教育，給孩子更好的成長(zhǎng)。圍繞家庭教育工作或進(jìn)行探討、或給出具體的實(shí)操方法、或?qū)�家庭教育指�?dǎo)師的工作本身給出建議和指導(dǎo)。是一

該專著是河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)入選國(guó)家“雙高計(jì)劃”建設(shè)序列的核心成果。遵循理論借鑒與方案設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)踐、成效檢驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)推廣的研究脈絡(luò)，闡述了高水平高職院校的建設(shè)路徑：一是實(shí)施“3615”分流分類培養(yǎng)，提供了職業(yè)院校學(xué)生多路徑發(fā)展范式：二是創(chuàng)新“五融五進(jìn)”路徑，貢獻(xiàn)了高水平專業(yè)群建設(shè)范本；三是產(chǎn)教互融科教互通，打造了職

鄉(xiāng)村振興，教育先行。鄉(xiāng)村教育質(zhì)量提升，教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。為此，國(guó)家頒布了一系列鄉(xiāng)村教師支持政策。本教材系統(tǒng)梳理了鄉(xiāng)村以及鄉(xiāng)村教育發(fā)展，分析了當(dāng)代鄉(xiāng)村教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，介紹了中外鄉(xiāng)村教育理論與實(shí)踐，結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題闡述了當(dāng)代鄉(xiāng)村教育目標(biāo)構(gòu)建，分別對(duì)鄉(xiāng)村兒童教育、鄉(xiāng)土教育資源與鄉(xiāng)土課程開發(fā)、鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)行闡述，對(duì)鄉(xiāng)

本書是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材修訂版。本書以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》和教育部《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》等文件為依據(jù)，以高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)為主旨，結(jié)合當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)和職業(yè)教育特點(diǎn)編寫而成。本書貫徹黨的二十大報(bào)告提出的“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教

在當(dāng)前快速變化的環(huán)境下，全民終身學(xué)習(xí)與終身教育對(duì)促進(jìn)個(gè)人能力的不斷升級(jí)、確保社會(huì)的持續(xù)進(jìn)步與繁榮以及加速構(gòu)建適應(yīng)未來挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，具有前所未有的重要性和緊迫性。本書詳述終身教育理念與實(shí)踐，解析其概念、本質(zhì)與邊界，奠定理論基礎(chǔ)；概述國(guó)外終身教育理論演進(jìn)，揭示國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)，并探討國(guó)際實(shí)踐與動(dòng)向；聚焦中國(guó)，介紹終身教育引