本書(shū)共有8個(gè)單元，每個(gè)單元都有獨(dú)立的主題，分別是Family、Holiday、Weather、Friendship、Cuisine、Fitness、GettingAround和Manners。單元的設(shè)計(jì)和編排既考慮到題材和難易度，也照顧到策略訓(xùn)練的先后順序。每個(gè)單元采用模塊化設(shè)計(jì)，共包括Listening、Readin

本書(shū)包括5個(gè)單元，以不同的內(nèi)容和方向?yàn)橹黝}，涉及生活、娛樂(lè)、專業(yè)等多方面內(nèi)容。單元的設(shè)計(jì)和編排既考慮到題材和難易度，也照顧到策略訓(xùn)練的先后順序。每個(gè)單元采用模塊化設(shè)計(jì)，共包括Listening、Spotlightonreading、Buildingupmoreskills和LeisureTime四個(gè)基本模塊，在聽(tīng)、說(shuō)、

詞達(dá)人大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)詞匯智慧學(xué)習(xí)手冊(cè)（第二版）

新思路英語(yǔ)專業(yè)系列教材：綜合教程 1 學(xué)生用書(shū)

本研究基于語(yǔ)篇特征的視角，用大量真實(shí)的口譯語(yǔ)料作為案例，通過(guò)對(duì)源語(yǔ)語(yǔ)篇和譯文語(yǔ)篇的對(duì)比分析，依次研究了語(yǔ)篇特征對(duì)俄語(yǔ)口譯過(guò)程的影響及譯文語(yǔ)篇落實(shí)語(yǔ)篇特征的情況，揭示了語(yǔ)篇生成和理解的規(guī)律，探究了譯文語(yǔ)篇是否實(shí)現(xiàn)了與源語(yǔ)語(yǔ)篇意義和功能的對(duì)等，以及實(shí)現(xiàn)對(duì)等的途徑，總結(jié)歸納了在口譯課堂培養(yǎng)學(xué)生具有語(yǔ)篇意識(shí)的方式方法以及基于語(yǔ)

本書(shū)精選經(jīng)貿(mào)、民生健康、機(jī)構(gòu)組織、社會(huì)熱點(diǎn)、政治外交、人文、科技、環(huán)保領(lǐng)域英漢互譯以及中國(guó)特色表達(dá)、英語(yǔ)專業(yè)表達(dá)MTI真題高頻詞條，并配有配套音頻、講解視頻、學(xué)習(xí)指南等豐富數(shù)字資源，為讀者提供18天全方位、精準(zhǔn)應(yīng)試輔導(dǎo)方案。

國(guó)內(nèi)大部分詞匯學(xué)教材主要面向英語(yǔ)專業(yè)本科學(xué)生，非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生適用的詞匯學(xué)教材不多，兼具理論性、實(shí)用性、趣味性的更為罕見(jiàn)。非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)通常嵌入大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)課程，表現(xiàn)出零散性、非系統(tǒng)性的特點(diǎn)。本教材融英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與文化為一體，面向非英語(yǔ)專業(yè)本科一、二年級(jí)學(xué)生，旨在解決非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中詞匯學(xué)習(xí)效率不

本書(shū)分為十六章，分析了語(yǔ)言基本功、閱讀實(shí)踐和閱讀習(xí)慣對(duì)閱讀的作用，掌握文章結(jié)構(gòu)對(duì)閱讀的作用，掌握文章和段落的同一性和連貫性對(duì)領(lǐng)會(huì)閱讀材料的作用，掌握文章和段落的同一性對(duì)領(lǐng)會(huì)閱讀材料的作用，掌握文章和段落的連貫性對(duì)領(lǐng)會(huì)閱讀材料的作用，略讀閱讀技巧，尋讀閱讀技巧，細(xì)讀（研讀）閱讀技巧，詞義猜測(cè)在閱讀中的運(yùn)用，句法知識(shí)在閱讀

本書(shū)為新日本語(yǔ)能力測(cè)試N1超核心詞匯書(shū)，內(nèi)容包括840個(gè)N1核心詞匯。本書(shū)在每一天的學(xué)前設(shè)置了小試牛刀，幫助考生了解自身盲點(diǎn)，學(xué)習(xí)過(guò)程中可針對(duì)自身的實(shí)際情況進(jìn)行備考學(xué)習(xí)。單詞內(nèi)容包括�？嫉尼屃x、例句、活用、關(guān)聯(lián)詞、近義詞、反義詞，旨在幫助考生抓住重點(diǎn)單詞的重點(diǎn)內(nèi)容，短時(shí)高效掌握單詞、提升單詞量、提高分?jǐn)?shù)。本書(shū)能夠幫助N

本教材根據(jù)《普通高等學(xué)校少數(shù)民族預(yù)科班、民族班管理辦法（試行）》、《普通高等學(xué)校少數(shù)民族預(yù)科英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求，圍繞教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，積極將“課程思政”元素融入民族預(yù)科英語(yǔ)教材。該教材由幾位長(zhǎng)期從事本省高校預(yù)科英語(yǔ)教學(xué)的教師專門(mén)為預(yù)科學(xué)生而編寫(xiě)。本教材力求“補(bǔ)預(yù)結(jié)合”，注重中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容與大學(xué)