本書(shū)內(nèi)容包括：第一部分：考前預(yù)習(xí)、詞匯總覽表。將每年真題中各個(gè)題型的詞匯考察情況進(jìn)行系統(tǒng)梳理，整理成詞匯總覽表，并就單詞難易度將其劃分成二五級(jí)詞、高中詞、四六級(jí)詞、考研詞和超綱詞等。第二部分：考后總結(jié)、考題概覽。第三部分：綜合練習(xí)在每年的最后設(shè)置了綜合練習(xí)題，包括詞匯復(fù)習(xí)、閱讀理解以及長(zhǎng)難句自測(cè)三大題型，考察學(xué)生對(duì)于該

本書(shū)內(nèi)容包括：第一部分：考前預(yù)習(xí)詞匯總覽表。將每年真題中各個(gè)題型的詞匯考察情況進(jìn)行系統(tǒng)梳理，整理成詞匯總覽表，并就單詞難易度將其劃分成二五級(jí)詞、高中詞、四六級(jí)詞、考研詞和超綱詞等。詞匯分級(jí)自測(cè)表。第二部分：考后總結(jié)、考題概覽。根據(jù)教育部考試中心的《全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試·英語(yǔ)考試分析》所公布的試題難度系數(shù)，該部分以

本書(shū)內(nèi)容包括：第一部分：英漢對(duì)譯。便于考生在閱讀過(guò)程中夯實(shí)基礎(chǔ)，掃除閱讀障礙。第二部分：詞匯注釋。嚴(yán)格按照零基礎(chǔ)考生的備考能力，同時(shí)秉承減負(fù)原則，精選了考研真題中對(duì)于“過(guò)四級(jí)”考生有一定難度的詞匯，附以簡(jiǎn)明扼要、緊貼真題的注釋。第三部分：語(yǔ)篇分析。對(duì)每個(gè)段落的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，旨在幫助考生把握段落句間關(guān)系，理清語(yǔ)

本書(shū)內(nèi)容包括：第一部分：考前預(yù)習(xí)、詞匯總覽表。將每年真題中各個(gè)題型的詞匯考察情況進(jìn)行系統(tǒng)梳理，整理成詞匯總覽表，并就單詞難易度將其劃分成二五級(jí)詞、高中詞、四六級(jí)詞、考研詞和超綱詞等。第二部分：考后總結(jié)、考題概覽。根據(jù)教育部考試中心的《全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試·英語(yǔ)考試分析》所公布的試題難度系數(shù)，該部分以表格的形式列舉

本書(shū)對(duì)歷年考研英語(yǔ)(二)真題語(yǔ)篇進(jìn)行了分析，本書(shū)中的“詞匯注釋”和“語(yǔ)篇分析”，可以幫助未通過(guò)四級(jí)考試的讀者夯實(shí)基礎(chǔ)，在領(lǐng)會(huì)考研文章行文邏輯的同時(shí)，逐步掌握真題詞匯，初步培養(yǎng)邏輯分析能力及閱讀技能，為備考復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。讀者在備考過(guò)程中，可先利用本書(shū)將真題詞匯逐級(jí)突破，理解句子基本含義，掃清真題詞匯在閱讀中造成的障礙，在

本書(shū)是視聽(tīng)說(shuō)系列教材的第2冊(cè)，共包含6個(gè)單元，主題涵蓋“職業(yè)發(fā)展”、“情緒管理”、“體育”、“休閑”、“科技”等多個(gè)話題。在設(shè)計(jì)與編寫(xiě)中保持第二版教材的特色與優(yōu)勢(shì)，同時(shí)回應(yīng)國(guó)家發(fā)展與教學(xué)改革提出的新要求——以“產(chǎn)出導(dǎo)向法”為設(shè)計(jì)原則，著力解決大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中“學(xué)用分離”的痛點(diǎn)問(wèn)題；響應(yīng)教育信息化時(shí)代號(hào)召，數(shù)字課程呼應(yīng)教材

新版小屁孩日記平裝雙語(yǔ)版35-36冊(cè) 奶狗腸大作戰(zhàn)+一日校長(zhǎng)記 看故事學(xué)習(xí)英語(yǔ) 爆笑漫畫(huà)書(shū)學(xué)生課外閱讀書(shū)籍

本書(shū)論述了大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方法和教學(xué)模式在研究理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，展開(kāi)對(duì)信息時(shí)代下的大學(xué)英語(yǔ)實(shí)踐研究，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)、線上線下、慕課等新技術(shù)下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了分析。同時(shí)，探討大學(xué)英語(yǔ)課程體系建設(shè)，對(duì)學(xué)分制和選修課的課程設(shè)置進(jìn)行了分析，并對(duì)大學(xué)課程資源的建設(shè)進(jìn)行了重點(diǎn)討論，最后對(duì)高校英語(yǔ)課程體系建設(shè)的發(fā)展給出了方向。

本書(shū)首先探討英語(yǔ)教學(xué)的基本理論，并對(duì)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容及創(chuàng)新進(jìn)行探究；其次論述英語(yǔ)教學(xué)的方法、英語(yǔ)教學(xué)的模式；最后圍繞英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐、英語(yǔ)教學(xué)中的多元化應(yīng)用進(jìn)行研究。

本書(shū)論述了跨文化交際能力培育與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的融合、跨文化交際視角下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，以及跨文化交際視角下的大學(xué)英語(yǔ)多種教學(xué)模式，包括微課的教學(xué)模式、信息技術(shù)與大學(xué)英語(yǔ)課程整合的教學(xué)模式、ESP框架下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式、其他教學(xué)模式等。