聶衛(wèi)平少兒圍棋教程N(yùn)1—I

本套書是關(guān)于國際象棋戰(zhàn)術(shù)的進(jìn)階訓(xùn)練手冊(cè)。作者團(tuán)隊(duì)通過多年的研究和大量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析及實(shí)際應(yīng)用，并根據(jù)目前國內(nèi)棋手的棋士級(jí)別和等級(jí)分編寫了這套《國際象棋戰(zhàn)術(shù)進(jìn)階手冊(cè)》系列叢書，包含10級(jí)到1級(jí)水平(每1級(jí)為1冊(cè))，從實(shí)戰(zhàn)中科學(xué)地篩選出各級(jí)別水平相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)練習(xí)，擺脫盲目的題海戰(zhàn)術(shù)，按需學(xué)習(xí)，針對(duì)性更強(qiáng)，效果更棒。

本書共收錄了600道戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練題，并將其分為四部分，每部分150道題，每道題都附有解答提示和參考答案。書中每一部分后面還設(shè)置了“服務(wù)區(qū)”板塊，里面有統(tǒng)計(jì)分析、線上測評(píng)、趣樂園等內(nèi)容。

本書共收錄了600道戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練題，并將其分為四部分，每部分150道題，每道題都附有解答提示和參考答案。書中每一部分后面還設(shè)置了“服務(wù)區(qū)”板塊，里面有統(tǒng)計(jì)分析、線上測評(píng)、趣樂園等內(nèi)容。

不同國家、不同民族、不同區(qū)域、不同跨文化的人們秉持共同的競技體育價(jià)值理念和行為規(guī)范，人類體育命運(yùn)共同體形成了以國際奧林匹克運(yùn)動(dòng)為代表的世界競技體育運(yùn)動(dòng)最主要的表現(xiàn)形式。歷史地看，世界各國、各地區(qū)的競技體育文化既表現(xiàn)出多樣性特征，也具有相似性特點(diǎn)。那么，中國與東盟十國是如何形成一種競技體育文化共同體，其具有的內(nèi)涵、要素、

清光緒十九年(1893年)，四川儒生周述官于少林僧人靜一空悟處得傳古少林真本《增益易筋洗髓內(nèi)功圖說》十二卷，在此書基礎(chǔ)上，周述官旁搜博引，闡發(fā)奧義，編撰成《增演易筋洗髓內(nèi)功圖說》一書，主要由理法、正功、支流、參考四部分組成，結(jié)構(gòu)清晰，眉目分明，理法兼?zhèn)�。本書以《增演易筋洗髓�?nèi)功圖說》石印本為底本，簡體錄排，除包括《易筋

本書致力于深入研究高校籃球教學(xué)的理論框架和實(shí)際運(yùn)用，旨在為高校體育教育者、籃球教練和學(xué)生提供全面的指導(dǎo)，以提高籃球教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員。首先，本書介紹了籃球教學(xué)的基本理論，包括技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、體能訓(xùn)練和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。作者詳細(xì)解釋了籃球基本技術(shù)，如傳球、投籃、運(yùn)球和防守，以及如何將這些技術(shù)融入到教學(xué)實(shí)踐中。接著，

按照本年鑒的編寫慣例，2023年《江蘇體育年鑒》收錄的內(nèi)容是2022年的資料�！督�蘇體育年鑒(2023)》的內(nèi)容主要分為四部分共計(jì)二十五個(gè)章節(jié)：內(nèi)容排列依次為：概述、大事記、專文、文件輯要、群眾體育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競賽、等級(jí)運(yùn)動(dòng)員與等級(jí)裁判員、體育宣傳、體育教育、體育科研、體育事業(yè)經(jīng)費(fèi)、人事管理、機(jī)關(guān)黨委工作、紀(jì)檢、監(jiān)

本書立足建筑類院校的教學(xué)實(shí)際和建筑行業(yè)職業(yè)體能的特殊性，從理論和實(shí)踐兩個(gè)角度，詳細(xì)介紹了職業(yè)實(shí)用體育的相關(guān)理論知識(shí)以及球類、健身健美、民族傳統(tǒng)體育與搏擊類等運(yùn)動(dòng)實(shí)踐技戰(zhàn)術(shù)，并將建筑行業(yè)職業(yè)所需的攀、爬、跑、跳等技術(shù)教學(xué)融入其中，幫助學(xué)生全面提高身體素質(zhì)，提升職業(yè)體能，從而更好地適應(yīng)未來職業(yè)。本書堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，在介紹

《大學(xué)生體質(zhì)健康教育》基于“改變生活方式才能促進(jìn)健康”的觀點(diǎn)，立足于培養(yǎng)大學(xué)生的健康行為習(xí)慣，主要從大學(xué)生體質(zhì)健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容、主體、環(huán)境、原則與方法等方面介紹體質(zhì)健康教育的過程要素，以便指導(dǎo)體質(zhì)健康教育實(shí)踐，幫助學(xué)生獲得知識(shí)和更高層次的理解學(xué)生體質(zhì)健康內(nèi)容(結(jié)果)，以及養(yǎng)成良好身體活動(dòng)和健康生活方式的習(xí)慣(過程)