本書“第一章呂家軍拳概述”主要從呂家軍拳的起源、發(fā)展及產(chǎn)生環(huán)境對其進行概述，“第二章呂家軍拳基本動作”主要介紹了呂家軍拳的基本手型、步型及身法，“第三章呂家軍拳基本技法”“第四章呂家軍拳基本功法”詳細介紹了呂家軍拳的基本技法與功法，“第五章呂家軍拳的文化特征”則深度挖掘了呂家軍拳技術(shù)內(nèi)涵與特征，“第六章呂家軍拳的現(xiàn)實價

該書稿全面介紹了身體運動功能的訓(xùn)練理論和方法，共有10個訓(xùn)練內(nèi)容板塊，包括身體運動功能性訓(xùn)練理論、功能性動作評估和素質(zhì)測試、熱身運動、平衡與核心穩(wěn)定訓(xùn)練、上肢與下肢動作模式訓(xùn)練、快速伸縮復(fù)合力量訓(xùn)練、速度與敏捷性訓(xùn)練、恢復(fù)與再生方法等內(nèi)容。另外，由于傳統(tǒng)力量訓(xùn)練與功能力量訓(xùn)練是互為補充的關(guān)系，傳統(tǒng)力量訓(xùn)練在提高運動員的

本次建設(shè)的新形態(tài)一體化教材《羽毛球技術(shù)圖解》將以紙質(zhì)教材為核心，通過紙質(zhì)文本與新媒體課程整體規(guī)劃設(shè)計，多種形態(tài)的資源(教學(xué)微課程、教學(xué)工具、音頻、動畫、圖片、圖表、視頻案例等)通過二維碼技術(shù)與文本有機緊密關(guān)聯(lián)，支持學(xué)習(xí)者通過移動終端進行學(xué)習(xí)的新型教學(xué)和學(xué)習(xí)資源集合體。這種新形態(tài)一體化羽毛球教材是對傳統(tǒng)紙質(zhì)教材進行改革升

本書采用文獻法、調(diào)查法(專家訪談法、問卷調(diào)查法、德爾菲法)、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法，重點探討學(xué)校體育督導(dǎo)評估的內(nèi)涵、特征、價值、原則等基本理論，開展與實施現(xiàn)狀，存在的主要問題，國外經(jīng)驗與啟示，指標體系構(gòu)建，落實與促進路徑等。旨在更好地督促學(xué)校體育按照既定軌道和方向發(fā)展，監(jiān)督檢查學(xué)校體育質(zhì)量，規(guī)范約束學(xué)校依法辦

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本書作者借助語料庫語言學(xué)理論，對中國文化、西方文化和科克利的體育思想進行數(shù)據(jù)分析，為文化研究和思想研究探索客觀研究的途徑。作者在反復(fù)推敲研討、充分掌握信息的前提下，對整體內(nèi)容進行了要點提煉。同時，作者在建立相關(guān)語料庫的基礎(chǔ)上，通過計算機技術(shù)的TF-IDF詞頻-逆文檔頻率)算法、互信息mutualinformation，

本書以高校體育教學(xué)體系為核心，著重介紹了其建設(shè)過程中需要不斷優(yōu)化的各個環(huán)節(jié)，如體育教學(xué)體制、教學(xué)設(shè)計與方式、課程內(nèi)容體系、體育資源的開發(fā)與規(guī)劃、體育教學(xué)方法的創(chuàng)新和發(fā)展，以及教學(xué)手段的革新。在此基礎(chǔ)上又結(jié)合當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)熱點趨勢，分析和探討了高校體育教學(xué)體系立足于互聯(lián)網(wǎng)視域的優(yōu)化建設(shè)。

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本書基于“立足中國、挖掘歷史、把握當(dāng)代、面向未來”的思路，以民國武術(shù)教育典范之中央國術(shù)館為例，遵循論從史出、史論結(jié)合的技術(shù)路線，運用多種研究方法，對中央國術(shù)館武術(shù)教育史實進行考證。力求還原中央國術(shù)館的辦學(xué)歷史，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)中央國術(shù)館武術(shù)教育的特征，分析中央國術(shù)館武術(shù)教育的歷史意義，并對中央國術(shù)館的武術(shù)教育進行總體的