本書(shū)主要內(nèi)容包括函數(shù)、極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、不定積分、定積分、無(wú)窮級(jí)數(shù)、多元函數(shù)微積分、微分方程與差分方程等。注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)微積分在經(jīng)濟(jì)管理中的應(yīng)用。對(duì)概念的引入，注重與實(shí)際背景結(jié)合，特別通過(guò)數(shù)學(xué)模型的引入為學(xué)習(xí)微積分提供感性基礎(chǔ)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)建立模型，

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：函數(shù)與極限、導(dǎo)數(shù)與微分、微分中值定理及應(yīng)用、不定積分與初等積分法、定積分、線性代數(shù)基礎(chǔ)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)。具體內(nèi)容包括：映射與函數(shù)；數(shù)列的極限；函數(shù)的極限；無(wú)窮小與無(wú)窮大；極限運(yùn)算法則等。

1.主要內(nèi)容：我們將根據(jù)教材使用中的反饋意見(jiàn)以及適應(yīng)時(shí)代要求，在教材體系中彰顯“四個(gè)自信”，將二十大精神融入教材。通過(guò)改版更好地體現(xiàn)就業(yè)導(dǎo)向，為專業(yè)課教學(xué)提供更充分的支持，更加適應(yīng)技工院校學(xué)生的普遍基礎(chǔ)。理順知識(shí)并適當(dāng)補(bǔ)充理論，同時(shí)把控理論難度，力求在總體結(jié)構(gòu)完整順暢的前提下，以最簡(jiǎn)明易懂的方式闡述知識(shí)，以適應(yīng)院校教學(xué)

本書(shū)是有關(guān)數(shù)學(xué)分析的理論專著，系統(tǒng)地總結(jié)了數(shù)學(xué)分析這門(mén)課程的基本概念、基本理論，并通過(guò)典型例題介紹數(shù)學(xué)分析解題的基本技巧和方法，全書(shū)按數(shù)學(xué)分析這門(mén)課程的內(nèi)容共分為七個(gè)部分。每章、每節(jié)包括基本概念、基本理論、基本方法、典型例題等部分，這將有助于加深讀者對(duì)數(shù)學(xué)分析內(nèi)容的理解。本書(shū)還運(yùn)用了大部分習(xí)題演示，使讀者在回顧基本知識(shí)

本書(shū)以近年來(lái)教育部在高等教育所提出的“金課”的“兩性一度”和課程思政的的要求，圍繞“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，探索與創(chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠通過(guò)大學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生思維能力的提高。本書(shū)共分為兩大部分內(nèi)容：第一部分從大學(xué)數(shù)學(xué)課程的知識(shí)特點(diǎn)，大學(xué)課堂教學(xué)中存在的比較普遍的問(wèn)題為切入點(diǎn)，結(jié)合學(xué)習(xí)科學(xué)的發(fā)展和“以學(xué)生為中心”

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：一元函數(shù)微分學(xué)、一元函數(shù)積分學(xué)、常微分方程、向量代數(shù)與空間解析幾何、多元函數(shù)微分學(xué)、多元函數(shù)積分學(xué)等。具體內(nèi)容包括：函數(shù)；極限；連續(xù)與間斷；導(dǎo)數(shù)與微分；導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用；不定積分；定積分；定積分的應(yīng)用；反常積分等。

本書(shū)是介紹拓?fù)鋵W(xué)與模糊拓?fù)鋵W(xué)中極大空間的等價(jià)性、幾乎強(qiáng)F緊性、分離性理論，及鋼鐵生產(chǎn)中爐溫的控制、薄膜滲透率的求解、不銹鋼動(dòng)態(tài)再結(jié)晶、股票價(jià)格指數(shù)等問(wèn)題模型設(shè)計(jì)研究的一本學(xué)術(shù)專著。本書(shū)主要介紹了拓?fù)淇臻g強(qiáng)半子集的重要性質(zhì)、強(qiáng)半正則-極大空間的等價(jià)條件，討論了L-Fuzzy拓?fù)淇臻g的幾乎強(qiáng)F緊性及fuzzifying半拓

本書(shū)主要對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)方法進(jìn)行了系統(tǒng)論述。概述了數(shù)學(xué)教學(xué)及其教學(xué)方法的基礎(chǔ)知識(shí)具體包括數(shù)學(xué)教學(xué)的目的、原則、基本原理以及教學(xué)方法的內(nèi)涵、特征、選擇等進(jìn)行了解讀，為數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究奠定了基礎(chǔ)；從數(shù)學(xué)文化教學(xué)、分層教學(xué)、研究性教學(xué)、探究性教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、數(shù)學(xué)建模、項(xiàng)目化教學(xué)、情境教學(xué)、信息化教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、互動(dòng)式教學(xué)、虛擬創(chuàng)

《圓錐曲線論》共8卷，是一部經(jīng)典巨著。前4卷的希臘文本和其次3卷的阿拉伯文本保存了下來(lái)，最后一卷遺失�！秷A錐曲線論》是由阿波羅尼奧斯所寫(xiě)的一部經(jīng)典巨著，它可以說(shuō)是代表了希臘幾何的最高水平。本書(shū)為第5-7卷中文翻譯版本，屬于拓廣部分。本書(shū)提出了很多新的性質(zhì)，推廣了梅內(nèi)克繆斯的方法，討論了橢圓上短軸上的點(diǎn)到曲線的最小線和最

本書(shū)是一本關(guān)于高等數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的研究書(shū)籍，旨在探討多種不同的視角和理念下，如何進(jìn)行高等數(shù)學(xué)的教學(xué)，并提出相應(yīng)的改革和創(chuàng)新策略。本書(shū)結(jié)構(gòu)合理，論述清晰，每一章都聚焦于不同的教學(xué)視域，旨在促進(jìn)高等數(shù)學(xué)教育的進(jìn)步，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。此外，本書(shū)注重實(shí)踐性，通過(guò)多元的視域和角度審視高等數(shù)學(xué)教育，提供了一系列富有創(chuàng)新性的教育策略