新課標(biāo)的提出給教育行業(yè)帶來了新的考驗和要求，不管是校內(nèi)體系還是校外體系，都面臨教學(xué)方法、教育方式的重塑。而眼下，AI和數(shù)智化的浪潮席卷教育行業(yè)，很多教育科技公司應(yīng)聲而動，不管在軟件還是硬件層面都做了大量創(chuàng)新。這些新品將會對整個教育行業(yè)產(chǎn)生深遠影響。多知網(wǎng)作為專業(yè)的教育行業(yè)媒體，通過與中國教育科技行業(yè)各頭部公司核心管理層

本書是一本結(jié)合案例陳述圖片編輯理念和方法的教材類圖書，書中重點論述了圖書編輯的基礎(chǔ)、常識、感悟以及在圖片編輯中人物、情節(jié)、視角和語境等幾個層面的相互關(guān)系。本書是根據(jù)作者長達幾十年的圖片編輯經(jīng)驗，將理論與實踐相結(jié)合，從更高的層面將攝影擺脫了單張圖片模式而形成了系統(tǒng)性的視覺文本，這也就具備了在更深廣的領(lǐng)域與其他文化形式的文

本書主要從教師要“明目的、曉政治、續(xù)傳統(tǒng)、知差異、晰進程、能研究、做學(xué)問、懂育人、會方法、糾偏誤、善轉(zhuǎn)化、用哲學(xué)、會上課、學(xué)理論、善聯(lián)合”十五種能力建構(gòu)起教師的能力體系，來回答教師如何“成師”的問題，即如何成為經(jīng)師、成為人師、成為導(dǎo)師。

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本書是一部學(xué)術(shù)著作，以無錫探索文化建設(shè)實踐為研究主題。書中主要論述了無錫文化建設(shè)的歷史根脈、實踐根基、動力機制等，闡明了無錫在探索文化建設(shè)過程中，突顯文化建設(shè)的主體性構(gòu)建、歷史與現(xiàn)代交相輝映、內(nèi)在與外在和諧統(tǒng)一、自立與開放協(xié)同共進等。同時，無錫持續(xù)深化文化建設(shè)的理論，在對話和文明交流互鑒中堅守文化自信，持續(xù)優(yōu)化文化建設(shè)

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全書分為《如日方升》《奮楫中流》《破繭生花》《沐光而行》四個篇章，收錄文章40篇，記錄了北侖傳媒人奔走不歇，用筆和鏡頭記錄40年間的每一個發(fā)展變化。這是一本關(guān)于“記錄者”的書，記錄了40年來北侖傳媒的前世今生，比如家喻戶曉的電視欄目，比如滋養(yǎng)一批又一批文人作家的北侖港副刊。40年間，媒介和載體發(fā)生了深刻的變革，但是北侖

該書詳細介紹了衛(wèi)拉特蒙古搏克的起源、發(fā)展歷程、特點、現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展。第一章詳細闡述了衛(wèi)拉特搏克文化起源于古代蒙古民族的生活實踐與社會變遷。第二章主要講述了衛(wèi)拉特搏克的特點，選手們揮舞著壯實的雙臂，跳著模仿獅子、鹿、鷹等姿態(tài)的舞步入場。第三章主要闡述了面對現(xiàn)代文化和全球化的沖擊，衛(wèi)拉特搏克文化的傳承與發(fā)展面臨諸多