本書沿著學(xué)校體育發(fā)展的脈絡(luò)，研讀它的歷史，正視它的現(xiàn)代，并構(gòu)建它的未來。具體內(nèi)容包括：青少年健康促進(jìn)的理論構(gòu)建與實踐需求、國外學(xué)校體育發(fā)展的脈絡(luò)、中國學(xué)校體育發(fā)展的脈絡(luò)、青少年健康促進(jìn)策略研究。

本書以演化經(jīng)濟(jì)學(xué)為視角，研究我國職業(yè)足球轉(zhuǎn)會制度的變遷過程，發(fā)揮演化經(jīng)濟(jì)學(xué)“更能擬合現(xiàn)實世界，解釋力更強(qiáng)”的獨(dú)特優(yōu)勢，進(jìn)而提出我國職業(yè)足球轉(zhuǎn)會制度改革思路。

本書共七章，內(nèi)容包括：“導(dǎo)論”“公共體育與居民幸福的相關(guān)理論及研究假設(shè)”“公共體育發(fā)展的趨勢特征及影響因素”“公共體育的社會福利效應(yīng)：基于健康社會學(xué)的視角”“公共體育與居民幸福：探索健康社會學(xué)機(jī)制”“公共體育資源配置的現(xiàn)實困境與治理對策”“結(jié)論與展望”。

本書共九章，內(nèi)容包括：運(yùn)動員村餐飲管理概述、餐飲服務(wù)商遴選及管理技術(shù)規(guī)范、組織機(jī)構(gòu)及人力資源管理技術(shù)規(guī)范、食譜研制與食材供應(yīng)技術(shù)規(guī)范、運(yùn)動員餐廳設(shè)計與施工技術(shù)規(guī)范、財務(wù)管理技術(shù)規(guī)范、餐飲現(xiàn)場管理技術(shù)規(guī)范、風(fēng)險管理和突發(fā)事件處置規(guī)范、工作接口技術(shù)規(guī)范。

本書Mezirow的轉(zhuǎn)化性學(xué)習(xí)理論經(jīng)典論述為主軸，從32名普通高校青年體育教師中重點選取14名教師且最終確定9名教師的轉(zhuǎn)化性學(xué)習(xí)經(jīng)歷為個案，以質(zhì)的研究方法為主要研究范式，立足于這些教師的現(xiàn)實困境，綜合運(yùn)用深度訪談和實物分析等方法，探尋這些教師成長歷程背后鮮明、豐富的生活故事，并結(jié)合教師個人特征對這些教師轉(zhuǎn)化性學(xué)習(xí)的總體

本書分為十七章，內(nèi)容包括：燕趙武術(shù)文化區(qū)域分布、關(guān)東武術(shù)文化區(qū)域分布、漠南武術(shù)文化區(qū)域分布、西域武術(shù)文化區(qū)域分布、青藏武術(shù)文化區(qū)域分布、隴右武術(shù)文化區(qū)域分布等。

本書將青少年(3-15歲)劃分為3-4歲、5-6歲、7-8歲、9-10歲、11-12歲和13-15歲6個年齡段，設(shè)計與年齡段相符的籃球訓(xùn)練方案。

本書分U6、U8、U10、U12和守門員5個模塊，各年齡段模塊根據(jù)學(xué)生不同年齡身體特征，分別從球感訓(xùn)練、基礎(chǔ)帶球訓(xùn)練、進(jìn)階帶球訓(xùn)練、傳接球訓(xùn)練、基礎(chǔ)技能動作和基本戰(zhàn)術(shù)等進(jìn)行分章講解。

本書共三章，第一章介紹了三豐自然式活步太極拳的基本知識；第二章內(nèi)容為三豐自然式活步太極拳109式，介紹了其動作名稱，并進(jìn)行了詳細(xì)圖解說明；第三章內(nèi)容為三豐自然式活步太極拳推手及散手。

良好的營養(yǎng)學(xué)知識和運(yùn)動實踐對于增強(qiáng)人們的健康非常重要，體育鍛煉成為人們一種健康和積極的生活方式。許多人養(yǎng)成了規(guī)律運(yùn)動的習(xí)慣，運(yùn)動營養(yǎng)問題也越來越多地被大眾所關(guān)注。體育運(yùn)動是增強(qiáng)人體功能的有效手段，運(yùn)動與營養(yǎng)相結(jié)合可有效促進(jìn)身體發(fā)育，提高健康水平和人體運(yùn)動能力。探討科學(xué)營養(yǎng)與健身，對于增進(jìn)人民健康具有較強(qiáng)的現(xiàn)實意義。