篩法理論

本書嘗試將不同的觀點(diǎn)結(jié)合大量的例子和練習(xí)，并將其進(jìn)行歸納。我們的目標(biāo)是提供充足的材料，完全跨步的解決方案，以及支撐的練習(xí)進(jìn)行教學(xué)。本書包括函數(shù)、限制和連續(xù)性、微分導(dǎo)數(shù)、微分的應(yīng)用、不定積分、定積分、定積分的應(yīng)用等微積分基礎(chǔ)知識(shí)，共14章內(nèi)容，講解基礎(chǔ)，例證典型。

本書主要內(nèi)容：我們將根據(jù)教材使用中的反饋意見以及適應(yīng)時(shí)代要求，在教材體系中彰顯“四個(gè)自信”，將二十大精神融入教材。通過(guò)改版更好地體現(xiàn)就業(yè)導(dǎo)向，為專業(yè)課教學(xué)提供更充分的支持，更加適應(yīng)技工院校學(xué)生的普遍基礎(chǔ)。理順知識(shí)并適當(dāng)補(bǔ)充理論，同時(shí)把控理論難度，力求在總體結(jié)構(gòu)完整順暢的前提下，以最簡(jiǎn)明易懂的方式闡述知識(shí)，以適應(yīng)院校教學(xué)

本書以實(shí)際為背景，以計(jì)算機(jī)為工具，以數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為學(xué)習(xí)、研究和應(yīng)用數(shù)學(xué)的手段，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力(數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)建模、數(shù)值計(jì)算、數(shù)據(jù)處理)得到培養(yǎng)與提高，全書共九章，其主要內(nèi)容包括，計(jì)算軟件matlab與統(tǒng)計(jì)軟件SPSS的使用、微分方程建模實(shí)驗(yàn)、線性代數(shù)建模實(shí)驗(yàn)、規(guī)劃與優(yōu)化建模實(shí)驗(yàn)、變量間的關(guān)聯(lián)性分析、生物測(cè)

本書共分四章，分別為基本的幾何學(xué)事實(shí)與定理，計(jì)算題，精選的平面幾何的習(xí)題與定理，形形色色的習(xí)題，答案與解法。

本書是為報(bào)考考研數(shù)學(xué)二的考生復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的習(xí)題書,嚴(yán)格按照《全國(guó)碩士研究生招生考試數(shù)學(xué)考試大綱》編寫。每章題目依托大綱要求、按照試題特點(diǎn)分為基礎(chǔ)題和綜合題兩大類�；�礎(chǔ)題主要鞏固考生對(duì)考點(diǎn)理解,綜合題則更加注重考點(diǎn)之間的融會(huì)貫通,可讓考生對(duì)于考研數(shù)學(xué)大綱中各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)的理解更進(jìn)一步。各章節(jié)的題目對(duì)于考研考點(diǎn)覆蓋全面,

本書闡釋了有效數(shù)學(xué)的定義，具體分析了有效數(shù)學(xué)的教學(xué)要素、教學(xué)思想與教學(xué)方法、有效數(shù)學(xué)教學(xué)模式的運(yùn)用；并對(duì)有效數(shù)學(xué)課程的定位進(jìn)行了詳細(xì)的論述，重點(diǎn)講述了有效數(shù)學(xué)反思性教學(xué)和教學(xué)模式創(chuàng)新；探討了教師職業(yè)能力競(jìng)賽對(duì)高職院校數(shù)學(xué)教師有效教學(xué)的推進(jìn)。

本書共8章,內(nèi)容包括函數(shù)、極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、微分中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、不定積分、定積分及其應(yīng)用、多元函數(shù)微分學(xué)、二重積分等。本書的特色在于知識(shí)講解透徹易懂,簡(jiǎn)化抽象概念和邏輯推理,注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。從日常生活的實(shí)際問(wèn)題出發(fā),引出相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素質(zhì)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

本書共分四篇十一章,分別為數(shù)字篇、知識(shí)篇、問(wèn)題篇和生活篇,分別介紹了數(shù)學(xué)之美、素?cái)?shù)花絮、常數(shù)攬勝、說(shuō)3道4、朝花夕拾、得道善謀、尋根探源、數(shù)海拾貝、明日黃花、反例悖論、名作佳話、數(shù)學(xué)生活。