本書為“三亞學院應用型轉型實踐優(yōu)秀論文集”之一。基于“讓學生更好地走向社會”的辦學使命，依照應用型人才培養(yǎng)的目標和要求，對標企業(yè)、行業(yè)需求及學校提出的應用型人才培養(yǎng)“五種品質”(價值觀、思維方式、專業(yè)方法、專業(yè)技術、職業(yè)能力)，從校企合作教育角度不斷創(chuàng)新教育教學模式，積極探索產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈有效銜接機制，構建產教

本書共7章，內容包括讀懂大學、學會學習、快樂生活、關注安全、守護心理、拓展素質和規(guī)劃未來。本書從學習到生活，從課內到課外，從入學教育到職業(yè)規(guī)劃，涉及大學生活的方方面面；主要針對高校學生普遍關心的問題進行深入淺出的闡述，并提供具體、可行的解決方法；緊密結合當今社會對大學生的要求，為全面提高大學生的素質提供指導，以期幫助他

本教材是由蘭州大學、首都醫(yī)科大學、哈爾濱醫(yī)科大學、北大六院、溫州醫(yī)科大學、天津醫(yī)科大學等院校，聯(lián)合編寫的一本通識課教材。本書主要內容為：大學生常見疾病、大學生安全用藥、物質濫用防范、有效情緒管理、健康與睡眠、大學生挫折應對、網絡成癮防范、學生就業(yè)心理指導、健康膳食、骨骼健康與運動、大學生常見傳染病、心肺復蘇、應急與避險

本書以審美教育的價值為立論依據，以現實問題為觀照，將審美教育的價值作用融入思想政治教育的體系之中，對大學生審美素養(yǎng)現狀開展實證研究和理論研究。本選題將心理學的態(tài)度理論引入思想政治教育審美化教學的建構之中，從認知、情感、行為三個角度，構建寓教于情、寓美于教、寓美于形的三維一體以審美教育為依托的思想政治教育有效性提升路徑。

本書主要研究了教師隊伍建設策略與實施方法方面的問題。書中介紹了教師隊伍建設問題研究的意義，明確了我國高等教育的發(fā)展現狀與未來趨勢，指出了教師隊伍建設的一般要素和目前我國教師隊伍建設方面存在的問題，并以此為基礎，詳細分析了教師隊伍能力建設、教師教學設計能力建設、教師隊伍的自身建設、教師隊伍的課程能力建設、教師專業(yè)能力建設

近年來，全國各大高校著力探索思政教育由“思政課程”向“課程思政”的拓展。思政工作關系到“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題。高校要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，強化思想理論教育和價值引領，把思政工作貫穿教育教學的全員、全過程、全方位。在此背景下，廣義的“課程思政”應該是依托學科專業(yè)資源，整合第一課堂與第二課堂

黨的二十大報告指出“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人�！痹诙�十大報告中“創(chuàng)新”一詞出現了高達五十幾次，由此可見，當前我國大力重視創(chuàng)新型發(fā)展。全書分為十二個章節(jié)，內容涵蓋趨勢分析、創(chuàng)新思維與方法、成果保護、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會的識別與評估、創(chuàng)業(yè)風險的識別與評

本書是教育理論方向的學術著作，從如何提升教師的教學素養(yǎng)，使其能夠適應新的教育環(huán)境和滿足學生的學習需求方面，提出行之有效的解決方案。認為教學創(chuàng)新和深入踐行產教融合，是提升教師教學素養(yǎng)的有效途徑。教育教學素養(yǎng)是教師在專業(yè)知識、教學方法、學科思維方式等方面具備的能力和素質。高校教師教育教學素養(yǎng)的提高對于優(yōu)化教學質量、培養(yǎng)學生

本書解析了高校輔導員工作的本質、角色、方法及職業(yè)素養(yǎng)需求，強調了在理論素養(yǎng)、專業(yè)技能、學習力、組織管理、心理輔導、溝通技巧及學生理解尊重等方面的綜合能力構建。該書通過管理藝術理論，對高校學生管理工作進行全面剖析，探討管理模式創(chuàng)新與路徑選擇，緊密貼合學生實際需求，展現輔導員在思想政治、心理健康、社會實踐、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指

這本書是為大學生思想政治理論課綜合實踐課程設計的。它涵蓋了六個部分，包括導論、思想道德與法治、中國近現代史綱要、馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論，以及習近平新時代中國特色社會主義思想。每個部分都設置了明確的目標要求，構建了清晰的知識框架，并設計了富有啟發(fā)性的實踐項目。這不僅幫助學生深入理