為實(shí)現(xiàn)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中基于用戶認(rèn)知結(jié)構(gòu)的知識標(biāo)注，需要厘清面向信息資源的用戶認(rèn)知結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵與運(yùn)行機(jī)理，為社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中基于用戶認(rèn)知結(jié)構(gòu)的知識標(biāo)注提供指導(dǎo)；在此基礎(chǔ)上，需要結(jié)合社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點(diǎn)，研究基于用戶認(rèn)知結(jié)構(gòu)的知識標(biāo)注框架設(shè)計(jì)方法與技術(shù)實(shí)現(xiàn)方案，以及基于標(biāo)注結(jié)果的資源知識圖譜構(gòu)建方法，以實(shí)現(xiàn)知識標(biāo)注結(jié)果的語義描述與關(guān)聯(lián)。同

本書以教育信息化背景下在線教育的蓬勃發(fā)展為切入點(diǎn)，深度挖掘和探討了探究社區(qū)（CommunityofInquiry,簡稱CoI）理論框架前沿議題，旨在為我國在線教育的創(chuàng)新與優(yōu)化提供堅(jiān)實(shí)的理論支撐與實(shí)踐指導(dǎo)。鑒于探究社區(qū)理論框架在全球教育領(lǐng)域的深遠(yuǎn)影響，本書精心構(gòu)建了兩大核心板塊，旨在全面透視探究社區(qū)理論框架的國際研究現(xiàn)狀

《吉外學(xué)術(shù)》輯刊聚焦吉林外國語大學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)際，發(fā)揚(yáng)吉外華橋精神，致力于申博申碩成功與科研高地建設(shè)，顯著提升吉林外國語大學(xué)科研實(shí)力，打造專業(yè)化的高水平學(xué)術(shù)平臺。《吉外學(xué)術(shù)》以地方和國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為指針，凝練吉林外國語大學(xué)辦學(xué)優(yōu)勢，凸顯問題意識與理論應(yīng)用，匯聚國內(nèi)外高校及研究院所的教師、學(xué)者、博士研究生研究前言成果，

《子衿初語：小學(xué)語文教學(xué)故事與教學(xué)案例輯錄》一書由長沙市長郡天心實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長歐艷紅老師編寫，該書真實(shí)記錄了40多位小學(xué)語文一線青年教師的課堂教學(xué)故事，輯錄了40多篇優(yōu)秀教學(xué)案例。書中的教學(xué)故事用最質(zhì)樸、純凈的語言，生動(dòng)講述著語文老師們在母語課堂里的深情守望，表達(dá)出青年教師對語文的熱愛，對課堂的追求，和對成長的感恩。書

本書著重探討轉(zhuǎn)型中的上�；�礎(chǔ)教育教研工作，以“素描”為內(nèi)容表述手法。編寫中遵循“求真務(wù)實(shí)”的原則，凸顯了研究、指導(dǎo)、服務(wù)這一教研工作主線。書中首先闡述教研工作的實(shí)施要點(diǎn)及轉(zhuǎn)型發(fā)展，并對日常教研進(jìn)行系統(tǒng)研究；然后講述教研活動(dòng)的組織實(shí)施，以此為載體對指導(dǎo)、服務(wù)工作進(jìn)行研討；最后討論教研管理，提出教研管理的基本規(guī)范和具體操作

當(dāng)前，初入大學(xué)的年輕人，往往面臨數(shù)字技能基礎(chǔ)薄弱、信息獲取能力與分辨力不足、注意力與自制力水平偏低、數(shù)據(jù)安全意識薄弱、數(shù)字法律和數(shù)字道德意識不強(qiáng)等數(shù)字化社會(huì)適應(yīng)力不足的問題，大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育問題日益凸顯。因此幫助大學(xué)生提升數(shù)字素養(yǎng)，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)能力迫在眉睫。作為應(yīng)對人工智能時(shí)代挑戰(zhàn)的大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)通識讀本，本書針對

本書共八章內(nèi)容。第一章是總體介紹游戲的本質(zhì)、分類和價(jià)值，幫助學(xué)生掌握游戲的基本理論，形成對游戲的科學(xué)觀點(diǎn)。第二章介紹了游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的具體策略和方法，為組織和指導(dǎo)游戲做好物質(zhì)和心理的準(zhǔn)備。第三章到第六章，分類介紹了幼兒園常見的游戲，從各類游戲自身特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)出發(fā)，包括了游戲的準(zhǔn)備、指導(dǎo)、評價(jià)、創(chuàng)編，有利于讀者系統(tǒng)了解每種游

本書以確定“學(xué)習(xí)目標(biāo)”為前提，以呈現(xiàn)“觀點(diǎn)與原理”為重點(diǎn)，以展示“教育事實(shí)”為基礎(chǔ)，以挖掘“思想資源”為支架，以“自主評價(jià)”為檢驗(yàn)的邏輯體系，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的循環(huán)增益，將理論與實(shí)踐、原理與思想、理解與運(yùn)用、過程與結(jié)果有機(jī)地整合為一體。本書從教育與教育學(xué)的一般問題、教育與社會(huì)的關(guān)系問題、教育與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系問題、教育與人

本書立足大數(shù)據(jù)時(shí)代浪潮，對接國家治理和數(shù)字中國戰(zhàn)略，洞察檔案事業(yè)數(shù)字化數(shù)據(jù)化轉(zhuǎn)型與智能化智慧化升級態(tài)勢，歸納分析檔案數(shù)據(jù)管理實(shí)踐與運(yùn)行障礙，著力探究檔案數(shù)據(jù)的本質(zhì)屬性、演化機(jī)理、運(yùn)行規(guī)律、要素價(jià)值和利用方式，深入解析檔案數(shù)據(jù)治理理論內(nèi)涵，科學(xué)構(gòu)筑集質(zhì)量控制、資源整合、共享利用、安全保障與運(yùn)行機(jī)制于一體的檔案數(shù)據(jù)治理體系

本案例集提供的經(jīng)驗(yàn)做法案例涵蓋體教融合、大學(xué)體育工作、基層法制人才培養(yǎng)、新工科建設(shè)、新文科教育、產(chǎn)教融合、勞動(dòng)教育、大思政構(gòu)建、雙碳人才培養(yǎng)、心理健康教育與人才培養(yǎng)的協(xié)同、美育、學(xué)生國際視野的培養(yǎng)、地方高校醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)、國家安全教育、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等多個(gè)方面。案例集中2個(gè)教學(xué)成果獲得省級教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，3個(gè)省級教學(xué)成果獎(jiǎng)