本書共五章，內(nèi)容包括：詠春拳概述，武德武禮，詠春拳段前九級技術學練與考核，詠春拳段位技術學練與考核，詠春拳操(六進)組織、學練與考核。

李素文，女、漢族，1973年1月出生，1996年本科畢業(yè)于成都體育學院，體育教育專業(yè)，2010年研究生畢業(yè)于第三軍醫(yī)大學，公共衛(wèi)生專業(yè)碩士。副教授。現(xiàn)任云南省跳繩專業(yè)委員會副主任，花式跳繩專任教師。

本書共分8章，先從體育場館與設施的發(fā)展史進行闡述，讓學生或是從事相關體育事業(yè)（行業(yè)）人士了解體育場館的發(fā)展歷程。體育場館建造過程中的相關要求，如選址、布局、設計等。前兩章節(jié)為總體場館內(nèi)容，從第三章節(jié)開始為分類撰寫，主要為田徑、球類、游泳、體操、武術及冰雪等體育主要大類，共分6個章節(jié)。主要滿足體育教育、體育社會學學生開設

本書分球類運動、民族傳統(tǒng)體育與搏擊運動、體能與操舞運動三篇，共十八章，內(nèi)容包括：籃球運動、排球運動、足球運動、觸式橄欖球運動、乒乓球運動、羽毛球運動、網(wǎng)球運動、武術、中國式摔跤運動、龍獅運動、大學生安全防衛(wèi)學、跆拳道運動、游泳運動、健美運動、健美操運動、體育舞蹈、啦啦操運動、健身瑜伽。

本書第一章至第三章為基礎理論，闡述了大學體育文化的基礎知識、建設依據(jù)、體育文化對大學生的影響等，包括大學體育文化的內(nèi)涵、新時代大學體育文化建設的目標與任務、大學體育文化建設的內(nèi)容要求以及大學體育文化對大學生身體健康、心理健康、人文精神、健康行為與社會化的影響；第四章至第七章為建設實踐，對大學體育文化的建設進行研究分析，

龍舟活動是順德民間影響力深遠且廣泛的競技活動與民俗活動，龍舟風俗及文化對推動順德社會文化建設及豐富人們的精神生活具有積極的意義。本書通過深入采訪鄉(xiāng)村龍舟制作的老手藝人、龍眼點睛的傳承人、龍舟健兒、“龍船飯”制作者及龍舟競賽管理者，并在研究歷史文獻的基礎上，以兒童及青少年喜愛的漫畫形式、簡潔而細膩的筆觸，將龍舟的原始形態(tài)

本書通過深入挖掘順德龍舟的相關風俗與文化，以圖文并茂的形式、簡練風趣的語言向讀者展示了順德龍舟競渡的淵源和演變、龍舟文化的保護與傳承，其中不乏龍舟的造型及制作方法、龍舟競技的技巧指導及順德龍舟運動發(fā)展歷程等細節(jié)描述。全書內(nèi)容知識性與趣味性相結(jié)合，不僅介紹順德龍舟風俗與文化，而且通過龍舟競渡這一中華傳統(tǒng)文化折射出中華民族

本書內(nèi)容包括：體育教學的基本理論、高校體育教學模式建構(gòu)與應用、高校體育教師能力與師資培養(yǎng)、高校體育課程資源的開發(fā)與利用、科學運動訓練實踐的探索、高校體育課程評價、高校體育教學改革與發(fā)展趨勢。

本書從傳統(tǒng)武術的基本理論、文化內(nèi)涵、研究現(xiàn)狀進行了論述，介紹了傳統(tǒng)武術在高校中的傳承與發(fā)展、傳統(tǒng)武術訓練與競賽體系的建設與發(fā)展，詳細分析了我國傳統(tǒng)武術訓練與競賽現(xiàn)狀，并在此基礎上重點對傳統(tǒng)武術訓練及競賽理論及其發(fā)展進行了科學探索，從產(chǎn)業(yè)化發(fā)展角度和可持續(xù)發(fā)展兩方面對傳統(tǒng)武術的傳承和發(fā)展進行了探討。

本書運用文獻資料、問卷調(diào)查、數(shù)理分析等研究方法，對城鎮(zhèn)化質(zhì)量建設的核心問題及公共體育服務的發(fā)展特點進行了深入研究。研究發(fā)現(xiàn)，公共體育服務為城鎮(zhèn)化質(zhì)量的提升提供著支持，主要體現(xiàn)在帶動城鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展，改變?nèi)说纳�活方式，推進和諧社會建設三個方面。