本書收錄《通用規(guī)范漢字表》中規(guī)范漢字和表外的統(tǒng)編語文教材用字等13000多個(gè)。第二，實(shí)用。設(shè)有注音、筆畫、部首、筆順、釋義、組詞、提示、辨析、字源、字謎、知識窗、經(jīng)典名言等10余種功能，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)。第三，新穎。收錄近年來的新詞新義新用法，反映新時(shí)代新成果；講解字詞中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與地域鄉(xiāng)村文化。第四，豐富。有14種附

2021年，教育部將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)列入普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄的新專業(yè)名單，隨后，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳聯(lián)合頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的意見》，明確提出“加強(qiáng)高校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)科體系和專業(yè)建設(shè)，支持有條件的高校自主增設(shè)碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)”。加強(qiáng)非遺的教育和學(xué)科建設(shè)已成為大勢所趨。在此之前，20

《跨文化交際新教程》共7個(gè)單元，與線上課程《跨文化交際》相輔相成。在內(nèi)容選材上兼顧中英文化，提升育人質(zhì)量。在理論講解上本著深入淺出的原則，理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升學(xué)生的跨文化意識和跨文化交際能力。該教材內(nèi)容涵蓋跨文化交際學(xué)科介紹、跨文化交際在當(dāng)前社會及時(shí)代背景下的重要性及應(yīng)用價(jià)值、交際的解構(gòu)與建構(gòu)、文化的表象與核心、應(yīng)用

全書分為六章，內(nèi)容涉及：全民閱讀推廣的文化內(nèi)涵；全民閱讀推廣的發(fā)展歷程；高校圖書館在全民閱讀推廣中的優(yōu)勢與作用；微信公眾號在高校圖書館中的應(yīng)用；激發(fā)閱讀人員興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣；提高圖書館資源的利用率，實(shí)現(xiàn)針對性圖書推廣；優(yōu)化閱讀環(huán)境，擴(kuò)大閱讀推廣活動的覆蓋面；高校圖書館全民閱讀推廣的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等內(nèi)容。

本專著以生物發(fā)展史為研究背景，以生物學(xué)為研究對象，針對高中生物學(xué)的概念進(jìn)行拓展和解讀，全書涵蓋了“功能之基礎(chǔ)：分子·細(xì)胞”“傳承之本質(zhì)：遺傳與進(jìn)化”“平衡之韻律：穩(wěn)態(tài)·調(diào)節(jié)”“適應(yīng)之法則：生物·環(huán)境”“思想之光芒：生命·科學(xué)史”等內(nèi)容。

本書探討學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同及人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建和創(chuàng)新。作者結(jié)合理論探討與實(shí)踐案例，通過對專業(yè)認(rèn)同及其對人才培養(yǎng)影響的深入分析，進(jìn)一步闡述了在現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，如何創(chuàng)新和構(gòu)建學(xué)前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，并提出了有效的專業(yè)認(rèn)同培養(yǎng)與建設(shè)策略，以期為學(xué)前教育的專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)提供理論與實(shí)踐的雙重指導(dǎo)，也為學(xué)前教育

本書引導(dǎo)學(xué)生們深入理解創(chuàng)業(yè)過程中的關(guān)鍵要素，并提供實(shí)用的創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)知識和技巧。這是一本為未來創(chuàng)業(yè)者量身定制的書，無論是對于有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，還是希望深入了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)人士，都是寶貴的學(xué)習(xí)資源。

本書是一部有關(guān)漢中文化的考察筆記，作者回顧了自己游覽漢中以及周邊地區(qū)的各類景觀，如青木川鎮(zhèn)、略陽靈巖寺、紫云宮、留壩張良廟、紫柏山等，同時(shí)查考文獻(xiàn)中相關(guān)信息，梳理了與漢中相關(guān)的歷史人文情況。在梳理漢中的歷史文化資源時(shí)，抄錄一些不為常人所見的文本信息，也為漢水文化后續(xù)研究提供材料支撐。同時(shí)在游覽的過程中介紹漢中物產(chǎn)的歷史

本書涵蓋了小班、中班、大班三個(gè)年齡段的12個(gè)高質(zhì)量課程案例，每個(gè)案例指向幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展，充分考慮了幼兒的興趣、認(rèn)知發(fā)展水平及生活經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)記錄了體驗(yàn)式課程的內(nèi)容選擇、實(shí)施過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、目標(biāo)達(dá)成及評價(jià)反思，形象地展示了體驗(yàn)式課程在幼兒園中的應(yīng)用效果，為同行們提供了可借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思考。

全書共分上、中、下三篇，分別對應(yīng)初中七、八、九三個(gè)年級，涵蓋初中數(shù)學(xué)涉及的所有應(yīng)用題類型。其中少量題目精選自近年來全國各省市的中考題，個(gè)別題目選自各個(gè)版本初中數(shù)學(xué)教材的典型例題，大部分題目是作者的原創(chuàng)題。此書中的每個(gè)專題分?jǐn)?shù)學(xué)規(guī)律、典型例題和練習(xí)題三個(gè)欄目進(jìn)行講解和訓(xùn)練。