一起發(fā)個(gè)呆吧，累了就停下來好好休息�！疤梢粫�(huì)”并不會(huì)影響什么，每一次“發(fā)呆”都是一次小小的釋放。暖心插畫師土豆魚，將多年日常畫作集結(jié)成冊(cè)，探索愛、友誼與自我成長。那些不美好的情緒被作者簡(jiǎn)化成詩，濃縮成一個(gè)個(gè)小故事。每一張小畫像極了我們成長道路上不起眼的壓縮餅干，在焦慮、迷茫的時(shí)候拿出來咬上一口，感覺又可以鼓足勇氣，繼續(xù)

本書中收錄了近80種動(dòng)物的臨摹圖例，包括現(xiàn)存的動(dòng)物與遠(yuǎn)古時(shí)代的恐龍，生動(dòng)且有趣。本書既包含各種動(dòng)物的靜態(tài)臨摹圖，又包含生動(dòng)的動(dòng)態(tài)圖例和擬人圖例，展示了動(dòng)物不同的生活姿態(tài)。此外，書中還展示了許多有故事性的場(chǎng)景圖，為讀者呈現(xiàn)了一個(gè)妙趣橫生的動(dòng)物歡樂大世界。本書設(shè)置了豐富的互動(dòng)板塊，通過“畫一畫”“找一找”等多種形式，引導(dǎo)讀

《中國書法實(shí)用指南》書中總結(jié)了5大類別的書法學(xué)習(xí)方法，涵蓋16個(gè)基礎(chǔ)筆畫的學(xué)習(xí)及40個(gè)書法技巧。同時(shí)，我們還配備了實(shí)踐學(xué)習(xí)與跟練，從基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)起，逐步引導(dǎo)讀者掌握書寫技巧和方法，幫助讀者快速提升書寫水平。《中國書法實(shí)用指南》是一本針對(duì)學(xué)習(xí)書法者的寶貴指南。通過總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本書系統(tǒng)地介紹了古今書法技法，包括基礎(chǔ)筆

本書為了滿足中老年朋友學(xué)習(xí)國畫的需求，通過7類國畫經(jīng)典題材，66個(gè)高清精致的教學(xué)范例，及600多步詳細(xì)的繪畫教程，幫助熱愛國畫的人群更加深入地了解國畫藝術(shù)，感受其中的美妙與神韻。本書特色在于我們提供了大量一看就懂的繪畫范例，每一個(gè)步驟都是經(jīng)過提煉的重點(diǎn)，讓讀者能夠迅速掌握繪畫技巧。此外，本書的案例分類極為全面，花鳥魚蟲

藝術(shù)評(píng)論集。《現(xiàn)代生活的畫家》無疑是夏爾·皮埃爾·波德萊爾論述現(xiàn)代美學(xué)和現(xiàn)代性的一部最為深刻、最富有預(yù)見性的著作。它是美術(shù)評(píng)論，是對(duì)同時(shí)代一位畫家貢斯當(dāng)?shù)ぁぞ右恋馁澝乐�作，曾引起較大反響。它也是現(xiàn)代藝術(shù)理論的奠基石，文中關(guān)于現(xiàn)代性觀念的生動(dòng)“預(yù)言”影響深遠(yuǎn)。此外，它更是典型的波德萊爾式散文，通篇靈光乍現(xiàn)，趣味橫生。本書

本書稿系一部針對(duì)少兒聲樂教學(xué)進(jìn)行研究的著作。書稿獨(dú)創(chuàng)符合少兒學(xué)習(xí)聲樂心理特點(diǎn)的混聲理念少兒聲樂教學(xué)法，這一教學(xué)法強(qiáng)調(diào)不學(xué)習(xí)較為抽象復(fù)雜的聲樂知識(shí)，僅僅依靠模仿，很可能讓學(xué)生在聲樂啟蒙的道路上誤入歧途。書稿強(qiáng)調(diào)教師要有正確示范作用，示范曲目要符合學(xué)生的年齡和音色特點(diǎn)，做到抽象問題具象化，復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化。書稿還用簡(jiǎn)單有趣的

本書稿系一部主要面向作曲與作曲理論專業(yè)學(xué)生的作曲理論教程。書稿根據(jù)阿倫·福特《無調(diào)性音樂的結(jié)構(gòu)》一書中知識(shí)點(diǎn)的講解順序，分為九個(gè)章節(jié)，分別為截?cái)鄤澐�、移位相等音�?jí)集合、反行相等音級(jí)集合、向量相同的不相等音級(jí)集合、音級(jí)集合的子集、相似性關(guān)系、順序關(guān)系、音級(jí)集合的補(bǔ)集和集合復(fù)合型結(jié)構(gòu)，其中前八章為實(shí)例片段，最后一章為完整作

吳昱朋，上海大學(xué)音樂專業(yè)碩士研究生。20世紀(jì)20-30年代，電影作為一種新興的娛樂形式，迅速融入上海市民的生活。電影院如雨后春筍般涌現(xiàn)，街頭巷尾熱議的話題總是離不開那些光影世界中的故事。在這樣的文化氛圍中，上海孕育了眾多知名電影公司，它們不僅推動(dòng)了電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也推出了如阮玲玉、周璇、趙丹等一批熠熠生輝的影星，以及《

本教材分為聲樂理論與聲樂曲目?jī)刹糠�，理論部分從聲樂基礎(chǔ)教學(xué)與訓(xùn)練入手，將聲樂理論知識(shí)模塊化重組，由預(yù)備篇、技能篇、表演篇、護(hù)嗓篇四個(gè)模塊組成，共分為十四章。曲目部分推薦35首適于初級(jí)學(xué)習(xí)者的中外歌曲譜例，兼具新穎性與實(shí)用性，并配有曲目分析及數(shù)字化伴奏等教學(xué)資源。教材在傳統(tǒng)聲樂教材基礎(chǔ)上，作了進(jìn)一步優(yōu)化與改進(jìn)創(chuàng)新，嘗試打

學(xué)科交叉與融合是當(dāng)代高校設(shè)計(jì)教育的重要發(fā)展趨勢(shì)，隨著數(shù)字化技術(shù)引領(lǐng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)打破媒介屏障，需要培養(yǎng)更多具有跨界創(chuàng)新精神和創(chuàng)新創(chuàng)意能力的設(shè)計(jì)人才�！犊缑浇閯�(chuàng)意設(shè)計(jì)》的理論與方法正是在這個(gè)大背景下率先凸顯出其跨學(xué)科的前沿性。本書力求厘清“跨媒介”理論體系下藝術(shù)、技術(shù)、創(chuàng)新之間的脈絡(luò)關(guān)系，結(jié)合跨媒介敘事、“可供性”理論和跨媒介