本書根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見》和《全國普通高等學(xué)校體育教程教學(xué)綱要》的精神編寫。本書共十一個(gè)專題，分別是體育概述、生命健康教育、體育健身與安全運(yùn)動(dòng)、職業(yè)體能與職業(yè)適應(yīng)、急救三項(xiàng)技能、戶外拓展技能、田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)、操類運(yùn)動(dòng)、休閑運(yùn)動(dòng)、民族傳統(tǒng)體育。本書不僅知識(shí)講解全面，而且提供了直觀的圖片和實(shí)訓(xùn)活動(dòng)

本書系統(tǒng)地介紹了新媒體運(yùn)營與AIGC工具的實(shí)際應(yīng)用，從新媒體運(yùn)營的基礎(chǔ)認(rèn)知到實(shí)際應(yīng)用的AI賦能，覆蓋了文案創(chuàng)作、圖像設(shè)計(jì)、視頻制作、數(shù)據(jù)分析等關(guān)鍵領(lǐng)域。本書共分為九個(gè)項(xiàng)目，涵蓋了走進(jìn)新媒體運(yùn)營、AI賦能新媒體運(yùn)營、AI助力新媒體運(yùn)營前期策劃、AI助力新媒體運(yùn)營文案創(chuàng)作、AI輔助新媒體圖像設(shè)計(jì)、AI激發(fā)新媒體運(yùn)營視頻創(chuàng)意

本書圍繞大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)需要具備的知識(shí)、能力和素養(yǎng)等內(nèi)容進(jìn)行編寫，對(duì)即將步入社會(huì)的大學(xué)生具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。本書共8章，內(nèi)容包括生涯發(fā)展與學(xué)涯規(guī)劃、自我認(rèn)知與職業(yè)選擇、職業(yè)環(huán)境與機(jī)遇探索、信息搜索與勝任力分析、生涯決策與規(guī)劃制訂、簡(jiǎn)歷制作與面試準(zhǔn)備、實(shí)習(xí)實(shí)踐與能力提升、就業(yè)權(quán)益與法律保障。

本書以通俗易懂的語言，通過系統(tǒng)的知識(shí)和豐富的案例，對(duì)創(chuàng)新思維及創(chuàng)業(yè)過程進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，具體內(nèi)容包括創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)之本、創(chuàng)新思維訓(xùn)練與實(shí)施、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形勢(shì)解析、創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的發(fā)現(xiàn)與評(píng)估、編寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金預(yù)測(cè)與融資、新創(chuàng)企業(yè)的設(shè)立與管理、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)及防范、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與案例解析等內(nèi)容。

本書內(nèi)容嚴(yán)格按照教育部發(fā)布的《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》，緊密結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往、成長(zhǎng)和成才等方面可能遇到的主要心理問題和困惑，精選出心理健康概述、生命教育、自我意識(shí)、人格發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)心理、人際交往、愛情與性心理、網(wǎng)絡(luò)心理、情緒管理、壓力與挫折應(yīng)對(duì)和心理危機(jī)應(yīng)對(duì)等12章內(nèi)容

運(yùn)動(dòng)騎行的流行讓騎行人口數(shù)量激增，但隨之而來的是騎行造成的不適、疼痛和運(yùn)動(dòng)損傷，這一切的首要元兇是自行車設(shè)定(BikeFit)和騎行姿勢(shì)的不正確。本書直擊這一痛點(diǎn)，詳細(xì)講述了如何正確設(shè)定自行車，調(diào)整騎行姿勢(shì)。無須專業(yè)知識(shí)或特殊工具，自己就可以完成幾乎所有的自行車設(shè)定操作。如果你已經(jīng)出現(xiàn)了一些典型的不適和疼痛，書中也提供

本書由日本運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)功能解剖學(xué)研究所所長(zhǎng)林典雄及其同事岸田敏嗣聯(lián)合編寫，深入探討了下肢運(yùn)動(dòng)器官功能障礙的檢查技術(shù)與功能解剖學(xué)的緊密聯(lián)系，并運(yùn)用獨(dú)創(chuàng)的方法，利用功能解剖學(xué)來解析臨床癥狀。全書分為三章，系統(tǒng)闡述了髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)及足部疾病的相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)。書中配有大量插圖，旨在幫助讀者更直觀地掌握下肢的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)機(jī)制，從

本書是為落實(shí)德智體美勞全面發(fā)展的教育要求，針對(duì)高等院校開設(shè)勞動(dòng)教育課程編寫的教材。全書分為理論篇與實(shí)踐篇，理論篇介紹了勞動(dòng)與勞動(dòng)教育，勞動(dòng)觀念與勞動(dòng)精神，勞動(dòng)與職業(yè)，勞動(dòng)健康、安全與法律保障等知識(shí)；實(shí)踐篇分為日常生活勞動(dòng)實(shí)踐、服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)踐和生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的勞動(dòng)實(shí)踐。本書不僅知識(shí)全面，還堅(jiān)持理論和實(shí)踐

本書立足大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育，系統(tǒng)介紹了與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的理論、方法與實(shí)踐。全書共10章。首先，通過導(dǎo)論引入與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的介紹；其次，系統(tǒng)闡述創(chuàng)新思維及訓(xùn)練、創(chuàng)新技法及訓(xùn)練、創(chuàng)新設(shè)計(jì)與開發(fā)、創(chuàng)新成果與保護(hù)等內(nèi)容；隨后，深入探討創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、成立創(chuàng)業(yè)企業(yè)等內(nèi)容；最后，通過介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等內(nèi)容指導(dǎo)大

本書針對(duì)大學(xué)生的特點(diǎn)與安全教育需求編寫而成，共10章，包括大學(xué)生安全教育概述、國家安全、人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、心理健康、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、交通安全、消防安全、自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)、實(shí)習(xí)與就業(yè)安全等內(nèi)容。本書淺顯易懂、案例豐富，每章均以案例引入正文，輔以“課堂活動(dòng)”“知識(shí)拓展”等特色板塊，具有較強(qiáng)的可讀性與實(shí)用性，可以循序漸進(jìn)地引導(dǎo)