本書是全國(guó)“名師育名師”首屆骨干班成員王開(kāi)東老師的教育理念集錦。文章邏輯清晰、通俗易懂。本書分為4個(gè)章節(jié)，分別是《教師的修煉》《教育的法則》《培優(yōu)的訣竅》和《工匠的精神》，其中不只有他對(duì)多年教育經(jīng)驗(yàn)的記載與思考，對(duì)傳統(tǒng)教育思想的傳承與爭(zhēng)鳴，對(duì)新式教育的探索和創(chuàng)新，更有對(duì)未來(lái)教育的希望與建議。該書傾注了作者對(duì)教育的深情與

本書是王開(kāi)東先生對(duì)教育、家庭與孩子成長(zhǎng)的深刻反思與洞見(jiàn)集合。全書通過(guò)四個(gè)章節(jié)，系統(tǒng)地探討了現(xiàn)代家庭在子女教育過(guò)程中面臨的問(wèn)題、孩子心靈成長(zhǎng)的復(fù)雜性、生命中那些溫暖而堅(jiān)韌的力量，以及教育的本質(zhì)與奧秘。作者剖析父母角色、教育政策下的引導(dǎo)策略，關(guān)注孩子心理問(wèn)題，倡導(dǎo)情商培養(yǎng)與自我接納。他強(qiáng)調(diào)保護(hù)孩子純真的夢(mèng)想，反對(duì)功利化教育

本書是一部關(guān)于電子競(jìng)技教育的專著。電子競(jìng)技作為一門新興專業(yè),它的出現(xiàn)帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，但它作為一門新興學(xué)科，其對(duì)應(yīng)的教學(xué)資料卻十分匱乏，基于此，本書主要研究產(chǎn)教融合背景下電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式研究。本書首先對(duì)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵和電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)理論展開(kāi)論述，探析電子競(jìng)技的內(nèi)涵；其次重點(diǎn)論述了電子競(jìng)

本書是一本關(guān)于民族傳統(tǒng)體育研究方面的專著。民族傳統(tǒng)體育是一種根植于特定文化和民族傳統(tǒng)之中的體育活動(dòng)，它們反映了特定文化的歷史、價(jià)值觀和信仰。本書共包括以下章節(jié)內(nèi)容：民族傳統(tǒng)體育的歷史與演變、民族傳統(tǒng)體育與文化傳承、民族傳統(tǒng)體育與身體教育、民族傳統(tǒng)體育與社會(huì)發(fā)展、民族傳統(tǒng)體育的保護(hù)與傳承、民族傳統(tǒng)體育的國(guó)際交流與合作、民

本書共七章，內(nèi)容包括：概述；應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式；應(yīng)用型本科課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)；應(yīng)用型本科院校的教學(xué)改革；“科教+產(chǎn)教”雙融合——地方應(yīng)用型本科高校建設(shè)的可行選擇；應(yīng)用型本科院校的教師發(fā)展模式；應(yīng)用型本科校園文化體系構(gòu)建。

數(shù)字時(shí)代下傳統(tǒng)非遺產(chǎn)業(yè)面臨重要的數(shù)字賦能和轉(zhuǎn)型升級(jí)機(jī)遇。本書系統(tǒng)闡述非遺產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的現(xiàn)狀、環(huán)境、驅(qū)動(dòng)因素、模式路徑、政策建議等重要問(wèn)題，并探討了非遺產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的風(fēng)險(xiǎn)，最后以福建非遺產(chǎn)業(yè)為例進(jìn)行案例分析。全書共分十章：第一章探討非遺產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的概念、特征和意義；第二章綜述非遺產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型相關(guān)理論和文獻(xiàn)；第三

本書是指導(dǎo)小學(xué)語(yǔ)文教師開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科深度學(xué)習(xí)，提升學(xué)生語(yǔ)文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)的教學(xué)指導(dǎo)用書，分為小學(xué)語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與意義、教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施策略、教學(xué)案例以及附錄五部分，界定了語(yǔ)文學(xué)科深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，給出了進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科深度學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施的建議及相應(yīng)的教學(xué)案例，指導(dǎo)并幫助教師基于《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》

本書以“幼兒體育活動(dòng)怎樣做”為主線，從理論基礎(chǔ)到教學(xué)實(shí)踐，展開(kāi)全面系統(tǒng)的闡述。首先圍繞幼兒體育的本質(zhì)及相關(guān)政策支持、幼兒身心發(fā)展的相關(guān)理論和幼兒體育活動(dòng)的基本理論等方面進(jìn)行理論解讀。其次，結(jié)合詳實(shí)案例介紹了多樣化的體育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施方案。再次，針對(duì)幼兒體質(zhì)與動(dòng)作發(fā)展評(píng)估、幼兒身心發(fā)展常見(jiàn)問(wèn)題的識(shí)別與預(yù)防介紹了可操作性的

書稿收錄了8節(jié)高品質(zhì)的語(yǔ)文課堂實(shí)錄，包括兒歌、顛倒歌、謎語(yǔ)、繞口令、搖籃曲、神話傳說(shuō)、民間故事等，是著名閱讀推廣人周益民對(duì)民間文學(xué)課程的探索——在民間文學(xué)的閱讀與教學(xué)中細(xì)心地引領(lǐng)孩子們領(lǐng)悟道德意義、真理的力量和審美的意蘊(yùn)，具有文化學(xué)、社會(huì)學(xué)、兒童論、課程論、教學(xué)論以及語(yǔ)言學(xué)、建材建設(shè)等多方面的意義與價(jià)值。此外，每篇課堂

本書圍繞一線教師寫作的難點(diǎn)、痛點(diǎn)，《中國(guó)教師報(bào)》特邀四十余位一線名師進(jìn)行專題訪談，多角度呈現(xiàn)他們?cè)谡鎸?shí)寫作情境中是如何化解寫作難題的。一人一體驗(yàn)，一人一分享。本書以訪談的形式進(jìn)行，于促膝長(zhǎng)談中娓娓道來(lái)，讀時(shí)輕松有趣，讀后回味無(wú)窮。本書可作為普通教師的教育寫作指導(dǎo)用書，不僅能幫助教師打開(kāi)寫作思路，提供多種啟示與思考，更能