數(shù)字化轉(zhuǎn)型為科學(xué)教學(xué)開辟了新賽道，塑造了新優(yōu)勢。本書使用17幅核心解析圖，采用圖說方式，詳細闡述上海小學(xué)科學(xué)教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的各個主要階段和數(shù)字化課堂實踐模式的價值內(nèi)涵；介紹系統(tǒng)的構(gòu)建理念、設(shè)計要點與功能優(yōu)勢；闡釋與技術(shù)共進步理念，構(gòu)建組合式學(xué)習(xí)支架，通過精心埋點預(yù)設(shè)體驗性活動和生成性互動，靈活運用數(shù)據(jù)打造靈動課堂，實現(xiàn)

2020年，上海市教wei出臺了《義務(wù)教育項目化學(xué)習(xí)三年行動計劃（20202022年）》，開啟了三年項目化學(xué)習(xí)的實踐與研究。本書從該項目中遴選了三十多篇優(yōu)秀論文，分指向素養(yǎng)培育立足學(xué)科本位問題任務(wù)驅(qū)動經(jīng)歷綜合實踐評價伴隨學(xué)習(xí)幾個方面，總結(jié)三年項目化行動的寶貴經(jīng)驗，為更多學(xué)校開展項目化學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)與幫助，以期引發(fā)更多教師

梁良所編著的《基本樂理考前必bei》（修訂版）與《基本樂理考前必bei》內(nèi)容保持一致，全面覆蓋了基本樂理高考的核心知識點及習(xí)題，具有顯著的實戰(zhàn)導(dǎo)向。該書對重點和難點習(xí)題提供了詳盡的解答策略，為考生提供了重要的參考價值。通過深入學(xué)習(xí)，考生有望獲得實質(zhì)性的進步。本書的第一部分專題練習(xí)依照楊曉、劉小明編著的《基本樂理》（花城

《不確定的愛》是一本教育民族志方面的著作，作者關(guān)宜馨在書中探討了當代中國城市中產(chǎn)階級父母的希望與焦慮。將長期的民族志研究和對流行的育兒指南、電視劇以及官方文件的分析相結(jié)合，關(guān)宜馨見證了普通中國父母的困境，他們在有限資源的現(xiàn)實中努力調(diào)和好父母的新定義。關(guān)宜馨與昆明的十多戶中產(chǎn)家庭結(jié)成了超越調(diào)查者與被調(diào)查者之間關(guān)系的長期友

該選題是系列選題文學(xué)里的大自然的分冊之一，精選以自然現(xiàn)象為主題的中外名家選篇約41篇，既有部編版小學(xué)語文教材中的名家，也有享譽中外文學(xué)史的作品，搭配自然筆記，帶領(lǐng)兒童一邊感受名家的動人文筆，滋養(yǎng)文學(xué)性，一邊借助文本學(xué)會觀察自然，激發(fā)兒童探索自然的興趣�！段膶W(xué)里的日月山川》分為五個主題和一個自然筆記單元，品種涉及山水風(fēng)物

該選題是系列選題文學(xué)里的大自然的分冊之一，精選以動物為主題的中外名家選篇約40篇，既有部編版小學(xué)語文教材中的名家，也有享譽中外文學(xué)史的作品，搭配自然筆記，帶領(lǐng)兒童一邊感受名家的動人文筆，滋養(yǎng)文學(xué)性，一邊借助文本學(xué)會觀察自然，激發(fā)兒童探索自然的興趣。《文學(xué)里的鳥獸蟲魚》分為四個主題和一個自然筆記單元，品種涉及昆蟲、飛鳥、

該選題是系列選題文學(xué)里的大自然的分冊之一，精選以植物為主題的中外名家選篇約45篇，既有部編版小學(xué)語文教材中的名家，也有享譽中外文學(xué)史的作品，搭配自然筆記，帶領(lǐng)兒童一邊感受名家的動人文筆，滋養(yǎng)文學(xué)性，一邊借助文本學(xué)會觀察自然，激發(fā)兒童探索自然的興趣�！段膶W(xué)里的草木芳菲》分為五個主題和一個自然筆記單元，品種涉及花草樹木、瓜

本書主要通過對公共教育服務(wù)政策的分析，建構(gòu)了公共教育服務(wù)理論，然后基于責(zé)任倫理學(xué)視角，運用公共教育服務(wù)理論，透視中小學(xué)公共教育服務(wù)職能觀對以往觀點的創(chuàng)新與超越。將公共教育看作一種服務(wù)，意味著國家政府、學(xué)校、管理者和教育者必須為學(xué)生提供公共教育服務(wù)。這一理念本身是人的制度化生存和發(fā)展的內(nèi)在要求，也是對學(xué)校教育之公共價值理

人類的歷史，就是一部發(fā)明史。在人類已經(jīng)步入人工智能時代的當下，技術(shù)發(fā)明對人類社會及人類本身的革命性變化，已經(jīng)引起全社會的高度關(guān)注。在這樣的背景下，負責(zé)任發(fā)明已經(jīng)成為一個重要的理論與現(xiàn)實問題。發(fā)明是創(chuàng)新的源頭，從科技哲學(xué)、科技社會學(xué)、科技管理學(xué)的角度看，只有實現(xiàn)負責(zé)任發(fā)明，才能真正實現(xiàn)負責(zé)任創(chuàng)新。 本書從多角度論證了在技

本教材擬彌補當前市場上科技工業(yè)題材德語通識課程教材的短缺，加強國內(nèi)德語專業(yè)學(xué)生或以德語作為第二外語的學(xué)生對科技、工業(yè)化相關(guān)的人文通識課程的了解和學(xué)習(xí)，促進年輕一代對全球科技發(fā)展、現(xiàn)代化與工業(yè)化發(fā)展格局的認知，提升學(xué)生的愛國情懷。本書每章有兩篇主要閱讀文章：第一篇文章為精讀文章，安排了配套習(xí)題和參考答案；第二篇文章為趣味