本書(shū)分為理論、案例、實(shí)踐三個(gè)版塊，將學(xué)生的勞動(dòng)認(rèn)知、勞動(dòng)情感、勞動(dòng)實(shí)踐融匯于教材體系中，實(shí)現(xiàn)教材體例和教學(xué)體系的契合，使教材有效地成為教學(xué)工作的依循和支撐。理論篇包括認(rèn)知?jiǎng)趧?dòng)的基本問(wèn)題、樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念、參與基本的勞動(dòng)實(shí)踐、養(yǎng)成必備的勞動(dòng)品質(zhì)、爭(zhēng)做新時(shí)代勞動(dòng)者等，從勞動(dòng)認(rèn)知、勞動(dòng)品質(zhì)和勞動(dòng)活動(dòng)幾個(gè)方面對(duì)勞動(dòng)理論進(jìn)行了

勞動(dòng)教育是中職學(xué)校思想政治教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是中職學(xué)生知識(shí)體系中不可缺少的重要組成部分，也是國(guó)民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑，具有樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。本書(shū)包括理論篇和實(shí)踐篇兩個(gè)單元共計(jì)九章內(nèi)容，包括：勞動(dòng)教育、勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神、勞動(dòng)技能、生活技能、守護(hù)校園、綠色生活、志愿服務(wù)

本書(shū)旨在通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí)、作品賞析、藝術(shù)實(shí)踐等方法和手段，使學(xué)生了解或掌握不同藝術(shù)門類的基本知識(shí)、技能和原理，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自覺(jué)與文化自信，豐富學(xué)生人文素養(yǎng)與精神世界，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力，拓展其心靈視界，充實(shí)其精神生活，提高其文化品位和審美素質(zhì)，從而達(dá)成美育目標(biāo)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。本書(shū)編

本書(shū)以大學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)為立足點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，全書(shū)共分為四個(gè)專題，分別為“呵護(hù)心靈，開(kāi)啟心理健康之旅”“擁抱青春，塑造最好的自己”“從‘心’出發(fā)，探尋減壓賦能路徑”“突破自我，激活心理調(diào)適密碼”，旨在幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)健康心理對(duì)成長(zhǎng)成才的重要意義，學(xué)會(huì)識(shí)別常見(jiàn)的心理問(wèn)題，提高心理調(diào)適能力，同時(shí)引導(dǎo)大學(xué)生明確大學(xué)學(xué)習(xí)的意義，科

本書(shū)為四川省教師招聘考試筆試輔導(dǎo)用書(shū)，共四冊(cè)。全書(shū)分為教育學(xué)、教材法學(xué)、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、教育心理學(xué)等部分，精選6000多道題目，配以詳盡的解析。第一冊(cè)為教育學(xué)、教材法學(xué)、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德部分試題，第二冊(cè)為第一冊(cè)題目的配套答案及解析。第三冊(cè)為教育心理學(xué)部分試題，第四冊(cè)為第三冊(cè)題目配套答案及解析。試題

本教材以教育部文件內(nèi)容為準(zhǔn)繩，以科學(xué)的心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、思想狀況及實(shí)際問(wèn)題，本著科學(xué)性、理論性、指導(dǎo)性、實(shí)用性的原則編寫(xiě)，按項(xiàng)目(教學(xué)單元)、模塊(教學(xué)課時(shí))序列呈現(xiàn)，共10章內(nèi)容，按36課時(shí)設(shè)計(jì)。教學(xué)單元的核心內(nèi)容包括心理健康概述、適應(yīng)與發(fā)展、學(xué)習(xí)與提升、人際交往、戀愛(ài)與性、情緒管理、自

心理健康教育是高校提升大學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展的重要組成部分。本書(shū)按照《大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》精心設(shè)計(jì)章節(jié)內(nèi)容，從人格發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)、情緒管理、潛能開(kāi)發(fā)、挫折應(yīng)對(duì)、戀愛(ài)與性心理多個(gè)層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)的普及和引導(dǎo)，同時(shí)，結(jié)合醫(yī)科院校學(xué)生特點(diǎn)和需要，有針對(duì)地的介紹醫(yī)學(xué)生心理調(diào)試方法，更具適配性。

本教材就大學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的具體問(wèn)題，如人際交往、情緒管理、戀愛(ài)與性、危機(jī)應(yīng)對(duì)等，進(jìn)行了科學(xué)的分析，提出了應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題的一般原則與具體方法，以期達(dá)到消除大學(xué)生心理困惑、促進(jìn)心理健康發(fā)展、養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)的目的。具體內(nèi)容包括大學(xué)生自我意識(shí)、大學(xué)生人際關(guān)系、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理、大學(xué)生戀愛(ài)與性心理、大學(xué)生情緒管理、大學(xué)生挫折應(yīng)對(duì)

本書(shū)根據(jù)新時(shí)代教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)要求，面向高職學(xué)生師德素養(yǎng)與依法執(zhí)教能力培養(yǎng)教學(xué)需要進(jìn)行編寫(xiě)，主要內(nèi)容分為教師職業(yè)道德和教育政策法規(guī)兩個(gè)部分，重點(diǎn)包括教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法規(guī)與政策理論基礎(chǔ)、學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)、教師的權(quán)利與義務(wù)、學(xué)校的權(quán)利與義務(wù)及學(xué)生意外傷害事故處理等內(nèi)容。本書(shū)以新時(shí)代教師立德樹(shù)人的根本任務(wù)為指引，緊貼社

本書(shū)以科學(xué)的心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)前高職院校大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際思想狀況進(jìn)行編寫(xiě)，內(nèi)容上涵蓋了心理健康教育概述、大學(xué)生自我意識(shí)及培養(yǎng)、大學(xué)生的適應(yīng)心理與發(fā)展、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理、大學(xué)生的情緒健康及調(diào)適、大學(xué)生人際交往、大學(xué)生戀愛(ài)心理、大學(xué)生人格發(fā)展、大學(xué)生挫折應(yīng)對(duì)與壓力管理等內(nèi)容。旨在使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義