我國自2009年起，正式啟動了以應屆本科畢業(yè)生為核心的全日制專業(yè)學位研究生教育體系。經(jīng)過快速發(fā)展，2022年專業(yè)學位授予人數(shù)已經(jīng)超過學術學位。為了提升這一重要學位類型的教育質量，教育部積極行動，相繼推行了專業(yè)學位教育綜合改革和深化改革試點項目，以及推進分類發(fā)展的系列舉措。本書秉承多元教育質量觀，以多學科知識為基石，特別

《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設》是學前教育專業(yè)與幼兒保育專業(yè)開設的一門拓展課程�！队變簣@教育指導綱要（試行）》中明確指出：環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。"環(huán)境的創(chuàng)設與利用”也是《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》中明確提出的幼兒園教師應具備的專業(yè)能力之一。本教材以"環(huán)境的創(chuàng)設與利用”這一核心能力的達成

"本書首先從“認識職業(yè)生涯規(guī)劃”入手，為讀者揭示了職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念、重要性和作用。希望通過這一項目，使讀者能夠明白職業(yè)生涯規(guī)劃對個人成長、發(fā)展的重要性，并激發(fā)其進行職業(yè)生涯規(guī)劃的意愿。 緊接著，將進入“認識自我”項目。在這一部分，本書將引導讀者深入剖析自己的性格、興趣、能力、價值觀等內(nèi)在特質，以及這些特質對個人

本書全國中學生物理競賽委員會編寫，是中國物理學會全國中學生物理競賽委員會指定的考試用書，全真試題及解答，寫入了“全國中學生物理競賽內(nèi)容提要”。本書列出了第40屆預賽、復賽和決賽試題及參考解答，試題與考試時所用試卷相同，參考解答則對應于實際評分的步驟要求。2023年國際物理奧林匹克競賽的英文原版試題及中文對照，由南開大學

在科學技術日益成為社會發(fā)展新動力的當下，大學高層次人才因擁有較強的學術生產(chǎn)力和科技創(chuàng)新能力而成為全球競逐的焦點。基于此，本書以世界高等教育中心的轉移為鑒，探討國家、市場、組織要素對人才流動的重要作用；于我國高等教育制度的變遷歷程中總結經(jīng)驗，歸納人才流動的制度性變遷動力；從聲望、績效等市場因素的影響中，提煉人才流動的市場

《普通高中英語課程標準》自2020年修訂以來，“教－學－評”一體化成為呈現(xiàn)在教學研究部門和一線老師面前的新課題。2021年作者入選黑龍江省普通高中首批學科“教－學－評”一體化研究專家團隊以來，從課堂實踐入手，對“教－學－評”一體化形成了自己的理論體系和課堂策略。本書從理論基礎、設計與實施、教學模式、教學設計及課堂教學策

"本教材第三版曾獲首屆全國教材建設獎全國優(yōu)秀教材二等獎。本教材是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材、高等職業(yè)教育“崗課賽證”融通新形態(tài)一體化教材。共分六個單元，包括學前兒童數(shù)學教育概述、學前兒童數(shù)學教育活動的設計與組織、學前兒童集合概念的教育、學前兒童數(shù)概念的教育、學前兒童量概念與幾何形體概念的教育、學前兒童空間與時間概念

本書依據(jù)語文新手教師掌握、發(fā)展語文教學的理論認識和實踐能力來建構，按照課前準備一課堂教學一課外拓展三篇展開。第一章至第四章為第一篇，包括學習語文課程標準與教科書、研究教學對象、設計教學方案、編寫教案與學案并進行試講等內(nèi)容。第五章至第八章為第二篇，它由引入新課、展開新課、鞏固新課、評價教學等部分組成。第九章至第十一章為第

生活教育課程實踐案例。這些案例在主題活動上，以幼兒感興趣的勞動生活為切入點，以創(chuàng)設自主、輕松、愉快的活動環(huán)境為背景，以幼兒的自我體驗、自主探索、自我實踐為主線，呈半開放式的框架結構。主題發(fā)展線索追隨幼兒的興趣不斷延伸，在實施過程中隨時根據(jù)幼兒的經(jīng)驗、興趣調整和豐富，對幼兒的能力具有一定的挑戰(zhàn)性。該書具有典型的地域性勞動

北京師范大學實驗幼兒園在逾百年的辦園歷程中，不斷積累管理經(jīng)驗，跟隨我國法制化進程，反復修訂完善有利于園所規(guī)范化管理的規(guī)章制度等，形成了系統(tǒng)、科學、合理的管理制度體系。全書從促進規(guī)范化園所管理出發(fā)，精選符合園所實際的各類規(guī)范化管理工具，主要包含園所文化、規(guī)章制度和崗位說明書三大部分。微觀方面分別從規(guī)章制度和崗位說明書兩方