本書共分5章，回顧了作者在天津市南開區(qū)中營小學做語文教師與班主任工作的三十年歷程，在教育教學實踐中，作者不斷更新教育理念，不斷改變教學策略，總結出自己獨到的教育主張，教學思想。本書作者在“幸福課堂”中與學生邂逅語文之美，在“幸福帶班”中，與學生共同打造優(yōu)秀班級，在“幸福成長”中，助力學生養(yǎng)成良好習慣，在“幸福集體”中，

本書以數(shù)字經(jīng)濟為背景，從地方應用型高校學生的職業(yè)規(guī)劃和最終出路的承接為切入口，通過對高校畢業(yè)生就業(yè)的基礎、理念的培養(yǎng)、路徑的選擇、職業(yè)的規(guī)劃等方面的綜合系統(tǒng)分析，尋找出包括政府、社會、高校、大學生及其家庭等在內的主觀能動因素，嘗試讓學校的職業(yè)規(guī)劃前置并貫穿大學學習始終，且以個性化規(guī)劃和出路指導的方式，最后讓學生實現(xiàn)成功

大學生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃，其理論來源于西方，是一門幫助大學生規(guī)劃未來發(fā)展，掌握自我探索、環(huán)境探索、生涯決策方法，提高求職技巧，撰寫職業(yè)化簡歷，有效應對面試，培養(yǎng)職場素質，提升生涯管理能力的課程。這門課程不是一門純理論的課程，是一門需要通過學習而踐行的課程。其學習效果是要在大學全周期接受檢驗。因此，這門課程需要眾多的實踐

游戲是促進幼兒各項能力提升的關鍵，也是幼兒教育實施的關鍵路徑。近些年，我國學前教育事業(yè)快速發(fā)展，“課程游戲化”理念被提出，要求教師正確看待游戲的教育價值，并將其視為實施教育工作的關鍵路徑，為幼兒打造寓教于樂的教學模式�？v觀幼兒在幼兒園內的整日活動，可將教育教學工作劃分為自主游戲、領域教學、主題活動等多個版塊，教師可基于

本書依據(jù)小學畢業(yè)考試要求，遴選各地區(qū)優(yōu)秀畢業(yè)考試題，為畢業(yè)考試提供優(yōu)質的練習服務。小學試題知識穩(wěn)定，但考查比較靈活，針對該年齡段學生獨特的思維習慣，本書對試卷進行了科學的編排，遵循從基礎到能力、從識記到理解、從傳統(tǒng)到創(chuàng)新的原則，對不同使用者皆能形成有效幫助。本書試題選擇充分考慮了不同發(fā)展程度的地區(qū)，能夠較全面的適應學生

案例選擇：包括各章節(jié)重要理論觀點產(chǎn)生的時代背景、馬克思主義作家的經(jīng)典論述特別是習近平的講話要義、對社會產(chǎn)生重大影響的大事、人民群眾關注的社會熱點事件、大學生當中發(fā)生的正反兩方面的典型事例等，所選案例體現(xiàn)時代性、新穎性、典型性、思想性、理論性、針對性、啟發(fā)性等特點，充分反映習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的重要會議精

作為當今全球教育領域的一個熱點話題，項目化學習是推進素質教育、課程改革、讓學習回歸本質的有效教學模式之一。本書精選區(qū)域實踐案例，關注實施，力求打開從驅動性問題到成果的“黑箱”。通過這些案例，我們可以發(fā)現(xiàn)項目化學習對學生的學習益處，可以看到項目化學習的開展路徑。本書以中小學教師、教研員為目標讀者，精選各學科項目化學習案例

本書是專門為3-8歲學齡前兒童以及低年級孩子精心設計的趣味漢字描紅書。其中包含100多個基礎漢字，以及拼音、部首、筆順、筆畫、組詞等必學內容，由淺入深，助力小學學習。其中搭配了深受孩子們喜愛的小馬寶莉相關圖片，幫助孩子聯(lián)想記憶，牢記漢字書寫，讓學習變得更有趣。描寫內容大格大字，清晰筆順，規(guī)范書寫，保護孩子視力。讓孩子在

本書是專門為3-8歲學齡前兒童以及低年級孩子精心設計的趣味筆畫描紅書。其中包含30余個基礎筆畫，以及相關漢字的描寫，由淺入深，科學編排，為小學的學習做好準備。其中搭配深受孩子們喜愛的小馬寶莉相關圖片，富有趣味性，幫助孩子聯(lián)想記憶，牢記筆畫書寫，讓學習變得更有趣。描寫內容大格大字，清晰筆順，規(guī)范書寫，保護孩子視力。讓孩子

《小學正字法》一書由西藏人民出版社于2008年9月出版，編者是西藏自治區(qū)教材編譯中心，書中收錄了《語燈論：藏文正字學》《正字寶匣》2篇正字法著作。本書稿為《小學正字法》注釋本，從藏文第一個字母“？”的常見組詞開始作注釋，并把組詞分成了名詞、動詞、形容詞等。該書稿是學生學習的一本語法書，是小學四、五年級的學生學會熟讀、學