小學(xué)心理學(xué)要針對高等院校本科小學(xué)教育專業(yè)大學(xué)生編寫的教材，其目的是為了通過學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生理解掌握小學(xué)生的心理發(fā)展的水平與規(guī)律以及教師群體自身的心理特點(diǎn)與狀態(tài)，并能夠在未來教育、教學(xué)教學(xué)實(shí)踐中有針對性的、靈活的、科學(xué)性的應(yīng)用，以提高他們的教育教學(xué)效果并促使小學(xué)生心理的健康發(fā)展。本書在編寫體例上既闡述了基本知識，也選取大量

本書主要內(nèi)容包括：《人性的弱點(diǎn)》《羊皮卷》《墨菲定律》《狼道》《受益一生的鬼谷子智慧》。

本叢書圍繞網(wǎng)絡(luò)時代的兒童青少年人格發(fā)展這一主題，基于長期追蹤研究數(shù)據(jù)庫，深入探索了同伴交往背景下，兒童心理理論、社交自我知覺、社會創(chuàng)造性等人格相關(guān)變量的發(fā)展特點(diǎn)及其對社會適應(yīng)的影響機(jī)制等的理論、現(xiàn)實(shí)與發(fā)展問題。社會創(chuàng)造性是人們在社會生活中表現(xiàn)出來的一種創(chuàng)造性，它對兒童身心的健康發(fā)展具有重要的意義。本書首先論述了社會創(chuàng)造

本叢書圍繞網(wǎng)絡(luò)時代的兒童青少年人格發(fā)展這一主題，基于長期追蹤研究數(shù)據(jù)庫，深入探索了同伴交往背景下，兒童心理理論、社交自我知覺、社會創(chuàng)造性等人格相關(guān)變量的發(fā)展特點(diǎn)及其對社會適應(yīng)的影響機(jī)制等的理論、現(xiàn)實(shí)與發(fā)展問題。本書主要探討了童年青少年期同伴交往與心理理論間存在的復(fù)雜的因果聯(lián)系，通過橫斷研究、縱向追蹤和干預(yù)訓(xùn)練等多種研究

本書是以兒童及青少年社交自我知覺為核心變量，在同伴交往背景下，綜合采用個體中心視角和變量中心視角，動態(tài)地考察兒童及青少年社交自我知覺的現(xiàn)狀、發(fā)展特點(diǎn)、影響因素，以及對孤獨(dú)感和社交退縮的影響機(jī)制；在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從社會認(rèn)知的視角，探討兒童及青少年社交自我知覺準(zhǔn)確性與偏差的現(xiàn)狀、發(fā)展特點(diǎn)，影響因素，以及對孤獨(dú)感與社交退縮

人的一生大多是在逆境中度過的，當(dāng)我們遭遇各種困境、失敗和挫折時，逆商(AQ)的高低將起到?jīng)Q定性的作用。逆商表示挫折承受力的指標(biāo)，反映的是人們面對逆境和挫折時的心理狀態(tài)和應(yīng)變能力，認(rèn)知心理學(xué)、心理神經(jīng)免疫學(xué)和神經(jīng)生理學(xué)是逆商這一科學(xué)理論體系的三大支柱。一個人的成功必須具備高智商、高情商和高逆商三個因素，在智商和情商都跟別

本書內(nèi)容由多位一線教師根據(jù)自己的親身經(jīng)歷共同撰寫而成。本書認(rèn)為，在孩子的童年、少年時期，如果能夠得到積極的鼓勵和正確的引導(dǎo)，孩子成長時期的心靈世界就會甜蜜滿滿，從而能夠?yàn)楹⒆有纬烧�確的三觀和健康的人格奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。書中列舉了父母對孩子的不同的教育方法，從多個角度對這些教育方法給予了相應(yīng)的思考。同時，本書每篇文章的結(jié)尾

《心理學(xué)考研模模答：全真模擬》是在研究16年312心理學(xué)統(tǒng)考真題的出題規(guī)律、參考各非統(tǒng)考院校真題的經(jīng)典題目的基礎(chǔ)上編寫而成。本書內(nèi)含4套高度仿真模擬試卷和詳細(xì)解析，契合心理學(xué)考研復(fù)習(xí)的實(shí)際需要。以312心理學(xué)統(tǒng)考大綱以及歷年真題的分值分布和題型為依據(jù)，本書基本覆蓋了考試大綱中的重、難點(diǎn)，注重達(dá)到對真題的最優(yōu)模擬，供考生

本書為幼兒保育專業(yè)必修課程教材。全書分為“理論知識”“實(shí)踐操作”兩部分�！袄碚撝�識”共六章，首先對嬰幼兒與嬰幼兒行為、嬰幼兒行為觀察的基本知識進(jìn)行概述，其次講解嬰幼兒行為觀察的準(zhǔn)備工作及記錄方法，最后講解嬰幼兒行為觀察的分析與解釋、結(jié)果踐行與持續(xù)性評價，較為全面地梳理介紹了相關(guān)理論知識與所涉及的工具方法�！皩�(shí)踐操作”共

本書全面、系統(tǒng)地介紹了小學(xué)心理學(xué)的概念、理論、小學(xué)兒童的發(fā)展特點(diǎn)以及如何教育和培養(yǎng)小學(xué)兒童。全書設(shè)置了十四個項(xiàng)目，分別為心理學(xué)與小學(xué)心理學(xué)、兒童心理發(fā)展基本理論、小學(xué)兒童的注意、小學(xué)兒童的感知覺、小學(xué)兒童的記憶、小學(xué)兒童的思維、小學(xué)兒童的想象、小學(xué)兒童的言語、小學(xué)兒童的情意、小學(xué)兒童的個性和個性傾向性、小學(xué)兒童的能力氣