本書為國家職業(yè)教育藥學專業(yè)教學資源庫配套教材，根據(jù)高等職業(yè)教育藥學專業(yè)教學標準和職業(yè)標準，結(jié)合醫(yī)院靜脈用藥調(diào)配崗位需求與發(fā)展現(xiàn)狀編寫而成。本書以醫(yī)院靜脈用藥調(diào)配中心（室）（PIVAS）各崗位所需要的知識和技能為依據(jù)，以崗位工作流程為主線，設有8個項目、28個任務、4項實訓，包括PIVAS的建設、標準操作規(guī)程、質(zhì)量控制與

本書是國家職業(yè)教育藥學專業(yè)教學資源庫配套教材。本教材內(nèi)容涵蓋理論和實訓兩部分：理論部分分為總論和各論共十三章，以藥物的化學結(jié)構(gòu)為主線介紹典型藥物的制備、作用機制、理化性質(zhì)、化學穩(wěn)定性、構(gòu)效關系、體內(nèi)代謝及臨床應用等；實訓部分包括藥物化學實訓基本知識及基本操作技能、藥物的理化性質(zhì)實訓、藥物的化學穩(wěn)定性實訓和藥物的合成實訓

本書是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材、國家職業(yè)教育藥學專業(yè)教學資源庫配套教材、高等職業(yè)教育藥學專業(yè)“崗課賽證”融通新形態(tài)一體化教材。本書根據(jù)高等職業(yè)教育藥學專業(yè)教學標準編寫，共七個模塊，包括藥師職業(yè)道德與藥學服務，處方調(diào)劑，藥品陳列、貯存與養(yǎng)護，臨床藥學，靜脈藥物配置，常用醫(yī)學檢查指標的解讀，用藥咨詢與指導。本書具有以

《藥品檢驗技術(shù)》共含六個項目、二十七個任務，每個任務包含任務描述、任務分析、相關知識、任務準備、任務實施、任務評價、知識拓展等模塊，培養(yǎng)學生實際操作能力。全書主要闡述了藥品的質(zhì)量標準，特別是藥典及藥物的性狀檢驗、鑒別、檢查、含量測定四類分析方法和檢驗完整過程，培養(yǎng)學生運用《中華人民共和國藥典》《中國藥品檢驗標準操作規(guī)范

本書根據(jù)藥物警戒實務課程的教學要求編寫，內(nèi)容包括藥物警戒的認知、藥物警戒質(zhì)量管理規(guī)范的研讀、藥物警戒體系及質(zhì)量管理、藥物警戒機構(gòu)人員與資源、監(jiān)測與報告、風險識別與評估、風險控制、文件記錄與數(shù)據(jù)管理、臨床試驗期間藥物警戒、藥物警戒合規(guī)檢查等，本書注重GVP合規(guī)實施與GVP符合性檢查要點的結(jié)合，將藥物警戒的合規(guī)要求依次進行

藥師是藥學服務的專業(yè)力量，是人民群眾合理用藥的重要保障，而處方審核是藥師日常的主要工作內(nèi)容。本書從處方審核基本知識、常見病處方審核要點、特殊人群藥物處方審核要點及特殊情況藥物處方審核要點四個方面，對處方審核的相關內(nèi)容進行了詳細的說明。從處方審核的各個角度出發(fā)，利用案例分享的手段，詮釋審方中容易出現(xiàn)的問題及解決方式。書中

藥師是藥學服務的專業(yè)力量，是人民群眾合理用藥的重要保障，而處方審核是藥師日常的主要工作內(nèi)容。易致敏藥物的審核是審方環(huán)節(jié)中必不可少的一部分，在審核本類藥物時，需要根據(jù)藥物本身的使用要求，結(jié)合患者過敏史、合并用藥的情況綜合判斷患者是否需要進行皮試、口服過敏試驗、藥物激發(fā)試驗等，并對合并用藥的合理性進行判斷并提出意見。本書對

本教材是“全國高職高專藥學類專業(yè)規(guī)劃教材（第三輪）”之一。據(jù)高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標、特點和要求編寫，內(nèi)容主要包括:第一章職業(yè)發(fā)展規(guī)劃概述；第二章科學自我認知；第三章職業(yè)認知；第四章職業(yè)生涯目標確立；第五章職業(yè)生涯規(guī)劃計劃措施；第六章職業(yè)生涯規(guī)劃的評估反饋；第七章就業(yè)指導概述；第八章職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)；第九章影響大學

本書是全國高等醫(yī)藥院校藥學類專業(yè)第五輪規(guī)劃教材之一，主要介紹剛體的轉(zhuǎn)動、流體力學、振動學、波動學、相對論、氣體動理論、靜電場、靜電場中的導體和電介質(zhì)、直流電路、電流的磁場、電磁感應、光的干涉、光的衍射、光的偏振、光的吸收與散射、光的量子性、量子力學基礎、激光、原子核與粒子物理、剛體的轉(zhuǎn)動、流體力學、振動學、波動學、相對

全書內(nèi)容包括化學實驗基礎理論與基本操作、基礎出實驗、綜合性實驗和設計性實驗，符合實驗教學規(guī)律�；�本型綜合實驗和應用型綜合實驗部分采取專題帶實驗項目的模式；研究型綜合實驗與科研探索計劃則以課題模式領銜，給出一些熱點方向的的背景、示范實驗和拓展導引等，研究型綜合實驗與科研探索計劃則以課題模式領銜，給出一些熱點方向的的背景、