在全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的背景下，本書編寫旨在圍繞科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略中的重大戰(zhàn)略需求和人才培養(yǎng)需要，構(gòu)建中國(guó)特色高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教材體系，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。本書以增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力為目標(biāo)，結(jié)合外語專業(yè)特色，從專創(chuàng)融合的角度出發(fā)，把理論與案例相結(jié)合，力求體

本叢書基于教材內(nèi)容進(jìn)行整理，緊扣教材，分門別類�！冻踔械赖屡c法治紅寶書(教材詳解)》是初中道法提分利器！本書精準(zhǔn)同步教材，逐課細(xì)致剖析，重難點(diǎn)一目了然。書中設(shè)置索引，方便查閱，通過表格梳理的方式將復(fù)雜知識(shí)簡(jiǎn)單化；通過思維導(dǎo)圖將知識(shí)結(jié)構(gòu)體系化，便于翻閱；對(duì)易錯(cuò)易混點(diǎn)深度辨析，助你避開陷阱；搭配豐富典型例題，講練結(jié)合，加深

本書專為無團(tuán)隊(duì)、無流量的個(gè)人做課新手量身打造，以實(shí)用主義為指導(dǎo)，提供了一系列切實(shí)可行的解決方案。首先，書中詳細(xì)介紹了做課的基礎(chǔ)概念、類型、流程及所需能力；其次，通過實(shí)際操練環(huán)節(jié)，以真實(shí)案例為引導(dǎo)，全面展示了從課程啟動(dòng)到成品制作的做課完整流程，并分享了風(fēng)塵散人、曾焱冰等成功個(gè)人做課者的真實(shí)故事；最后，介紹了如何利用AI工

《你就是孩子最好的“心理醫(yī)生”》是一本寫給父母看的親子心理調(diào)適的家庭教育類圖書。在當(dāng)下的環(huán)境中，孩子雖然物質(zhì)生活日益豐富，但是心理問題卻變得愈發(fā)嚴(yán)重。抑郁、焦慮、厭學(xué)、敏感、叛逆……很多孩子甚至因此心靈產(chǎn)生創(chuàng)傷，被迫休學(xué)。三甲醫(yī)院副心理科副主任醫(yī)師龔郁杏在療診過程中積累了大量青少年的案例，她用這本書告訴家長(zhǎng)，如何做孩子

本書在介紹和批評(píng)當(dāng)代三種主流知識(shí)論(過程可靠主義、新證據(jù)主義和德性知識(shí)論)的基礎(chǔ)上，提出了一個(gè)新的知識(shí)理論：責(zé)任知識(shí)論。其核心思想是：要知道p，需要(且只需要)滿足兩個(gè)條件：(i)以認(rèn)知上負(fù)責(zé)的方式形成真信念p，并且(ii)獲得新的信息不會(huì)使得原來的信念形成方式變得在認(rèn)知上不負(fù)責(zé)(noundefeateddefeate

從報(bào)業(yè)制度變遷角度看，近代報(bào)業(yè)經(jīng)營(yíng)史就是報(bào)業(yè)公司制建立和演變的歷程。因此以公司制為視角，可將近代報(bào)業(yè)經(jīng)營(yíng)史劃分為四個(gè)時(shí)段：19世紀(jì)初葉至20世紀(jì)初葉，晚清報(bào)業(yè)股份制的誕生與演進(jìn)時(shí)期；20世紀(jì)一二十年代，民國(guó)報(bào)業(yè)的現(xiàn)代企業(yè)化經(jīng)營(yíng)時(shí)期；20世紀(jì)30年代，報(bào)業(yè)公司制普及時(shí)期；20世紀(jì)40年代，報(bào)業(yè)托拉斯化傾向的發(fā)展時(shí)期�；�于

先為人子女，后為人父母，這似乎是一個(gè)顯而易見的事實(shí)。然而我們?cè)谛惺垢改嘎氊?zé)時(shí)通常沒有意識(shí)到自己也曾是孩子，也是以某種方式被教養(yǎng)和教育的。童年的經(jīng)歷對(duì)我們今天的行為、情感、心理和身體健康都有著重要的影響。本書通過專業(yè)心理學(xué)家貝阿特麗斯·卡蘇羅幫助每一位身在迷茫中的父母了解他們的童年如何影響他們成為父母的經(jīng)驗(yàn)，了解如何用同

本書是一部對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全面思想教育的著作，作者系國(guó)家一級(jí)職業(yè)指導(dǎo)人員，團(tuán)中央2020年“鏡頭中的三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀指導(dǎo)教師，安徽省第二屆教育電子政務(wù)應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人。本書以改革開放40年以來的成就為主要線索，收錄了作者近幾年創(chuàng)作的有關(guān)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全面思想教育的23篇優(yōu)秀作品，其內(nèi)容包括我國(guó)改革開放進(jìn)程中經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所帶來的新面貌

本書由著名魯迅研究專家李怡、著名中學(xué)特級(jí)教師畢于陽聯(lián)袂撰寫，全書以“問答”形式對(duì)話魯迅經(jīng)典散文集《朝花夕拾》，聚焦《從百草園到三味書屋》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》等經(jīng)典篇目，精選352個(gè)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)問答，既有文本細(xì)讀，亦有深度思辨。作者以學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)與師者的溫度，突破傳統(tǒng)語文教學(xué)中對(duì)魯迅作品的模式化解讀，鼓勵(lì)讀者以追問和對(duì)話的

本書將社會(huì)情感學(xué)習(xí)（SocialEmotionalLearning，SEL）的五要素（自我意識(shí)、自我管理、社會(huì)意識(shí)、人際關(guān)系技能、負(fù)責(zé)任的決策技能）與效能訓(xùn)練（包括父母效能訓(xùn)練[P.E.T.]、青少年效能訓(xùn)練[Y.E.T.]、教師效能訓(xùn)練[T.E.T.]、領(lǐng)導(dǎo)效能訓(xùn)練[L.E.T.]）相結(jié)合，并提供了家庭、學(xué)校、社會(huì)三