《本紀·天子與天下》是本系列中的第一冊，內容選自《史記》中的十二“本紀”。“本紀”是司馬遷撰寫的古代王朝和漢代天子的編年史，記錄的主要是一段王朝興衰的過程，或者是一位天子政治生涯中的功與過。王弘治將“本紀”中的故事娓娓道來，不僅幫助青少年捋清從黃帝到西漢的歷史脈絡，也帶領他們發(fā)現(xiàn)司馬遷隱藏在這部被稱為“史家之絕唱，無韻

《列傳·秦漢鼎革》是本系列中的第四冊，內容選自《史記》中楚漢爭霸時期的十三篇“列傳”。王弘治通過講讀呂不韋、韓信、李斯等歷史人物的傳記故事，帶著青少年一起以微觀的視角看歷史，細細地整理扭轉歷史走向的諸多節(jié)點，挖掘出隱藏在往事中的豐富細節(jié)，還原幾千年前有血有肉的人類生活。

本書以時間為序，從琢玉為劍的古越人一直到當代杭州，系統(tǒng)梳理了杭州的形成和發(fā)展：從一個大海灣、一片沼澤地，經(jīng)自然環(huán)境的巨大變化、歷世代居民的百般努力，滄海變桑田，到如今已成為人們向往宜居的人間天堂，不僅環(huán)境優(yōu)美，風物宜人，在歷史、國學、文學、藝術、美術、園林、宗教、大數(shù)據(jù)等眾多領域里，這座城市都走出了自己的大師，譽滿全球

本書分為六部分，內容包括：傳統(tǒng)文化與古典文學研究、紀念高鳳翰誕辰340周年專欄、齊魯文化研究、文學研究、歷史文化研究、學術評論。收錄了《漢魏人物品鑒與朝野政治發(fā)展》《高鳳翰與膠州文化圈》《于慎行與齊魯文化》等文章。

地圖上的中國系列圖書利用地圖作為講述中國故事的載體，通過地圖搭載豐富的中國歷史文化、自然地理、當代發(fā)展等內容，同時在紙質圖書基礎上開發(fā)可視聽化的電子讀物，達成融合傳播效果，幫助廣大海內外讀者更好地了解中國。本書分文化遺產(chǎn)、文化景觀遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、文化與自然雙重遺產(chǎn)四大部分，對中國的56處世界遺產(chǎn)逐一進行了介紹。這些世界

本教材是與方言與中國文化在線開放課程相配套研發(fā)的，在梳理方言體系及基本知識點的基礎上與中國文化內涵相結合，既有在線開放課程內容的延伸，亦有專題知識點的縱深研究，旨在將課程與教材，知識點與方言區(qū)域文化緊密相連。本書具備豐富的各地方言音頻資料，各地方言詞匯表達也極為豐富，通過二維碼鏈接形式貫通教材、資源庫與在線開放課程資源

本教材為高職學生核心素養(yǎng)培育系列教材，高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本教材以提升學生綜合人文素養(yǎng)為途徑，以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為目的，兼顧傳統(tǒng)與現(xiàn)實，體現(xiàn)職業(yè)教育特色，深入挖掘中華傳統(tǒng)文化的育人功能和實踐價值，貫徹立德樹人的根本任務。本教材共五章，分別為博大精深的思想文化、浩如煙海的文學世界、瑰麗多姿的藝術成就、代代相

康熙《安寧州志》、雍正《安寧州志》與宣統(tǒng)《安寧州鄉(xiāng)土志合編》詳細地記錄了古代安寧地區(qū)的歷史、社會、經(jīng)濟、文化、民族、地理、物產(chǎn)、氣候、文學、教育、人物等方面的內容，能夠全方位展示古代安寧地區(qū)的自然風物和豐富深厚的人文底蘊，為安寧文化的傳承、發(fā)展、創(chuàng)新和宣傳推廣進行了資源性積累，為展示安寧風采、彰顯安寧文化將起到積極的作

本書編寫組諸位試圖從文獻到田野，從歷史到當今，從哲學到文化，從中國到西方的結合中，透視出藏民族的境界取向、價值理念、思維方式、審美情趣、行為規(guī)范等，并由此而自然融入到中華民族歷史文化的大潮之中。本書是否能達到這樣的效果，需要由讀者來評判，但無論怎樣，當您讀完此書后，對藏民族一定會產(chǎn)生一種感性的領悟與理性的自覺。本書的附

《散文中的北京》里所選散文包括老舍、廢名、郁達夫、汪曾祺等經(jīng)典作家的作品，也涵蓋京味文學代表作家鄧友梅、蘇叔陽等人的名作，亦包含寧肯、邱華棟、周曉楓、徐則臣、石-楓等當代作家對北京的書寫，時間跨度一百余年，所選散文皆選自權威版本，每篇散文之后附批評家張莉的闡釋與解讀，包括寫作時間、背景等，既是一本可供大眾閱讀散文集，也