本書主要內(nèi)容包括基于模塊化教學(xué)改革的專業(yè)人才培養(yǎng)方案開發(fā)的理論基礎(chǔ)、開發(fā)準(zhǔn)備、編制要領(lǐng)、實(shí)施要求和評價五個方面，遵循人才培養(yǎng)方案開發(fā)與實(shí)施的流程進(jìn)行圖書框架體例的設(shè)計(jì)，涵蓋相關(guān)概念梳理、現(xiàn)狀分析，重點(diǎn)闡述人才培養(yǎng)方案的研發(fā)流程和要素內(nèi)涵，還有如何運(yùn)行和評價，并附上相關(guān)問卷、訪談提綱等。

本書首先介紹新媒體的基本概念和理念，然后分析新媒體技術(shù)的基礎(chǔ)，其中包括大數(shù)據(jù)技術(shù)和人工智能等。在傳播基礎(chǔ)部分，討論了新媒體用戶特性和傳播理論，并強(qiáng)調(diào)了新媒體傳播的倫理問題。隨后，分別針對新媒體廣告、新聞、音樂和影視傳播進(jìn)行了分析，并探討了它們在新媒體環(huán)境下的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢，特別是在融媒體時代下，這些傳播形式如何融合

本書從新媒體概論和大學(xué)生心理健康介紹入手，針對新媒體的特征、技術(shù)、分類以及健康與心理健康、大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、大學(xué)生心理特征及常見的心理問題進(jìn)行了分析研究；對大學(xué)生心理咨詢與治療、大學(xué)生心理健康教育課程建設(shè)做了一定的介紹；剖析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生心理健康教育模式、大學(xué)生自我意識與情緒管理、大學(xué)生人際交往、從眾心理與生命

本書首先從大數(shù)據(jù)時代的高校教育管理基礎(chǔ)理論介紹入手，又針對大數(shù)據(jù)時代的高校思想政治教育、大數(shù)據(jù)時代的高校教學(xué)管理、大數(shù)據(jù)時代的高校教學(xué)質(zhì)量管理、大數(shù)據(jù)時代的高校學(xué)生管理、大數(shù)據(jù)時代的高校教師管理進(jìn)行了分析，最后對大數(shù)據(jù)時代高校人力資源管理做了一定的研究。

本書立足于教育與鄉(xiāng)村振興耦合發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，從理論和實(shí)踐的雙重視角，深入探討兩者協(xié)同發(fā)展的機(jī)制。書中基于耦合理論，分析了教育在鄉(xiāng)村振興中的作用機(jī)制，闡釋了教育與鄉(xiāng)村振興之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)和互動邏輯。同時，通過對教育資源分配不均、教育內(nèi)容與鄉(xiāng)村需求脫節(jié)、耦合機(jī)制不健全、師資隊(duì)伍與需求不匹配等主要困境的分析，揭示了影響兩者耦合

本書介紹了青少年心理發(fā)展相關(guān)基礎(chǔ)知識和常見心理健康問題；青少年心理發(fā)展的規(guī)律，青春期心理變化、身心發(fā)展的特點(diǎn)以及這一階段可能遇到的常見心理困擾；如何識別和應(yīng)對青少年常見的情緒、心理問題如焦慮、抑郁、非自殺自傷等，以及如何有效進(jìn)行壓力管理和情緒調(diào)節(jié)等范圍。

本書選取了家長們在養(yǎng)育孩子的過程中感到棘手、糾結(jié)如何進(jìn)行溝通的一系列問題，從心理學(xué)角度出發(fā)為家長們進(jìn)行解讀和分析，并給出具體的溝通話術(shù)，幫助父母快速掌握正確有效的溝通方式。

本書共分為七章，第一章的內(nèi)容是混合式教學(xué)概述；第二章的內(nèi)容是高校思政課混合式教學(xué)的時代背景；第三章的內(nèi)容是高校思政課混合式教學(xué)的理論基礎(chǔ)；第四章的內(nèi)容是高校思政課混合式教學(xué)的技術(shù)支撐；第五章的內(nèi)容是高校思政課混合式教學(xué)的資源支持；第六章的內(nèi)容是高校思政課混合式教學(xué)的主要模式；第七章的內(nèi)容是高校思政課混合式教學(xué)的應(yīng)用策略

本書將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)問題視為一個密不可分的整體，通過系統(tǒng)性的研究，為大學(xué)生提供了全面、深入的指導(dǎo)。首先，通過深入挖掘大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的概念、特點(diǎn)和目標(biāo)，幫助讀者全面理解其重要性。其次，通過自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知兩個層面的探討，幫助大學(xué)生全面了解自己和職業(yè)環(huán)境，為未來的規(guī)劃提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在規(guī)劃的制定與實(shí)施階段，本

本書詳細(xì)論述了在產(chǎn)教融合的背景下高校教育管理模式的問題。首先，對產(chǎn)教融合的概念與發(fā)展進(jìn)行簡要概述，介紹了產(chǎn)教融合相關(guān)構(gòu)想的界定、產(chǎn)教融合的相關(guān)理論基礎(chǔ)、產(chǎn)教融合的功能與作用，以及社會主義市場經(jīng)濟(jì)對產(chǎn)教融合的影響等，然后對產(chǎn)教融合視域下高校教育管理實(shí)踐的相關(guān)問題進(jìn)行梳理和分析，包括產(chǎn)教融合視域下的高校教學(xué)管理、產(chǎn)教融合與