元代書法家趙孟頫臨《集王羲之圣教序》，筆法上深得王羲之的神韻，筆畫厚重，沉穩(wěn)而不失靈動(dòng)，體現(xiàn)出一種極為熟練后的流暢。全篇的點(diǎn)畫恰到好處，線條準(zhǔn)確到位，呈現(xiàn)一種雍容華貴之感。通過(guò)此冊(cè)可以了解趙孟頫學(xué)習(xí)王羲之書法的筆法，本書是學(xué)習(xí)趙體的必臨范本。

本書首先介紹了鋼琴演奏藝術(shù)的歷史背景和發(fā)展現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)了鋼琴演奏藝術(shù)的社會(huì)功能與影響；進(jìn)而闡述了鋼琴演奏的基本技巧，分析了音樂(lè)理論與鋼琴演奏的內(nèi)在聯(lián)系，講述了不同藝術(shù)風(fēng)格和流派下的鋼琴演奏特點(diǎn)，揭示了思維創(chuàng)新在鋼琴演奏中的關(guān)鍵作用，討論了思維創(chuàng)新在鋼琴演奏中的具體應(yīng)用(包括創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、演奏方法的創(chuàng)新、曲目演繹的創(chuàng)新等

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建議分類：J238.2，漫畫-作品集-日本-現(xiàn)代這是一部漫畫作品。我的青春裝在這個(gè)箱子里。“箱”指的是藍(lán)色屋頂?shù)捏w育館，這是一部發(fā)生在體育館里的青春故事。主角豬股大喜和鹿野千夏分別是高中羽毛球部和籃球部成員。鹿野千夏在全國(guó)大賽中以較小的差距惜敗，心中滿是過(guò)去無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的訓(xùn)練，不過(guò)她沒(méi)有被擊倒，反而越挫越勇。她暗自努

本書匯集了原中國(guó)青年藝術(shù)劇院兩位藝術(shù)家陳永倞、冀淑平八十余篇著述，寫作時(shí)間跨度為1936—2000年，展現(xiàn)了這對(duì)劇苑伉儷六十余年的話劇人生和藝術(shù)成就。本書由他們的子女編撰，分為上、下兩冊(cè)共含五篇�！毒w篇》，由從事中外比較文學(xué)研究的陳小眉撰寫，概括闡述了本書的的主旨和內(nèi)容。《陳永倞話劇生涯》，主要以時(shí)間脈絡(luò)為主線，依其人

吉林省傳統(tǒng)曲藝形式，包括二人轉(zhuǎn)、東北大鼓、盤索里、滿族說(shuō)部等藝術(shù)形式，選擇富有藝術(shù)生命力的曲藝形式，對(duì)其歷史起源、文化價(jià)值、市場(chǎng)生命力等進(jìn)行對(duì)外宣介具有重要的國(guó)際文化交流意義。著作主要圍繞吉林省傳統(tǒng)曲藝文獻(xiàn)外譯中的“譯什么”“誰(shuí)來(lái)譯”“怎么譯”三個(gè)問(wèn)題展開(kāi)。關(guān)于“譯什么”，典籍外譯的內(nèi)容選擇要兼顧經(jīng)典性與流行性。對(duì)于“

本書是一本譯著，是作者英國(guó)音樂(lè)劇聲樂(lè)教育家姬連·凱斯(GillyanneKayes)在表演發(fā)聲領(lǐng)域二十多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，本書直面演員在表演發(fā)聲方面的具體問(wèn)題，聚焦表演發(fā)聲方面最基礎(chǔ)的知識(shí)，指導(dǎo)演員安全、健康地進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，在表演中正確地發(fā)聲。本書共三章，第一章為“聲音是如何發(fā)出來(lái)的”，重點(diǎn)介紹了發(fā)聲器官的物理和聲學(xué)特

《桐君錄》是馬壽洛先生為表明琴之原理而著，原稿現(xiàn)藏于溫州博物館。全書以宣紙、線裝裝幀，分訂三卷，完整無(wú)缺。桐君錄是一部由集論、琴律述、歷代琴譜序言和文詞派辨四個(gè)部分構(gòu)成的古琴資料匯編，其中集論五十二篇、琴律述三十八篇、琴書序言五十余篇、文詞派辨二十二篇。從琴學(xué)理論上講，此書是一部琴學(xué)理論之集大成者，為后人省去從浩瀚典籍

《芥子園畫傳》，是一部中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的經(jīng)典課本。清初名士李漁之婿沈心友家中所整明代山水畫家李流芳的課徒稿43幅，請(qǐng)嘉興籍畫家王概整理增編90幅，增至133幅，并附臨摹古人各式山水畫40幅，于康熙十八年(1680年)套版精刻成書，即第一集。后王概兄弟三人又編繪了“蘭竹梅菊”與“花卉翎毛”譜，即第二、三集，世稱“王概本”。本

清初畫家龔賢的課徒畫稿被學(xué)界認(rèn)為是現(xiàn)存體系頗為完備的山水課徒畫稿之一。本著作通過(guò)考辨現(xiàn)存龔賢課徒畫稿諸版本的類型、內(nèi)容，梳理現(xiàn)存四個(gè)版本與其他本子或影印本的關(guān)系；通過(guò)分析四個(gè)版本課徒畫稿與有紀(jì)年作品的筆墨特征、造型規(guī)律及題字書法用筆等，厘清諸本的繪制年代；并整理不同時(shí)期課徒畫稿所闡述的畫法與畫理，討論龔賢課徒稿的傳習(xí)理