家庭教育是基礎(chǔ)，學(xué)校教育是關(guān)鍵。本書共八章，分別從家庭教育的概念、家長與兒童的關(guān)系、家庭教育與兒童性格培養(yǎng)、家庭教育與兒童勞動習(xí)慣培養(yǎng)、小學(xué)階段家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)發(fā)展的理論概述、小學(xué)階段家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)發(fā)展面臨的困境與原因、小學(xué)階段家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)發(fā)展的路徑探索、特殊類型的家庭教育等方面對小學(xué)生家庭教育

《構(gòu)建富有生長力的數(shù)學(xué)課堂》是王培明老師關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的學(xué)術(shù)專著。本書包括“富有生長力的數(shù)學(xué)課堂的意義內(nèi)涵”“富有生長力的數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)方式”“富有生長力的數(shù)學(xué)課堂的策略探索”“富有生長力的數(shù)學(xué)課堂的課例思考”“富有生長力的數(shù)學(xué)課堂的作業(yè)設(shè)計”五輯內(nèi)容，旨在探討如何基于學(xué)科特征，以聯(lián)系的視角看待數(shù)學(xué)知識，以解決困

鑒于當(dāng)前小學(xué)識字教育的需求，本書旨在以生動有趣的方式，幫助小學(xué)生深入了解漢字的魅力。通過科普漢字的起源、構(gòu)造和漢字的意義，培養(yǎng)孩子們對漢字的興趣，提升孩子們的識字能力和文化素養(yǎng)。全書分為八個章節(jié)，涵蓋了漢字的起源、造字法、偏旁部首、筆順等方面的知識，并通過表植物、動物、天文地理、人體、器物、生活和風(fēng)俗等漢字的分類講解，

本書立足于新課標(biāo)要求下高中數(shù)學(xué)建模的相應(yīng)理論與實踐研究，建構(gòu)了高中數(shù)學(xué)新教材中的數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)的分析框架。從教學(xué)、考試、教材、學(xué)生多個角度對高中數(shù)學(xué)建模進行理論與實踐操作的探討，同時提供了豐富的教學(xué)案例，為廣大建模教育工作者提供了很好的行動范式。數(shù)學(xué)建模是用數(shù)學(xué)方法解決實際問題的過程。全書分為理論篇和實踐篇，共八章。理論

本書中共收錄各類文章70余篇，約40萬字，內(nèi)容主要是民大校友及師生對已故民大專家學(xué)者的追憶文章，從不同角度、不同方面抒發(fā)了對學(xué)校學(xué)者的深厚情感，表達了對母校的熱愛和對恩師的培養(yǎng)感激之情。主要通過追憶李文實、才旦夏茸、羋一之、夏日東、胡安良等十余位名家學(xué)者的事跡風(fēng)采，表現(xiàn)出師生上下團結(jié)一致建設(shè)學(xué)校、發(fā)展學(xué)校的精神和決心，

本書運用文獻研究法、調(diào)查研究法、質(zhì)性訪談法、比較研究法、跨學(xué)科研究法等方法，對新時代下高�？蒲杏�人的理論基礎(chǔ)、內(nèi)涵、要素、必要性、價值意蘊、運行機理、問題現(xiàn)狀、域外經(jīng)驗、實踐創(chuàng)新等展開系統(tǒng)的研究，以全面揭示我國高校科研育人的內(nèi)在邏輯與實踐進路，完成從理論推演到現(xiàn)實落地的研究構(gòu)架。

本書緊緊圍繞大學(xué)生思想政治教育與管理這一主線，以高校輔導(dǎo)員的角色和崗位為基點，聚焦輔導(dǎo)員主責(zé)主業(yè)，以學(xué)年周期為軸，立足關(guān)照大學(xué)生成長成才的全方位和全過程，精細(xì)梳理輔導(dǎo)員工作實務(wù)，旨在把握輔導(dǎo)員工作的方法和規(guī)律，探索提出針對性較強的標(biāo)準(zhǔn)化工作指南，以強化輔導(dǎo)員工作的計劃性、預(yù)見性和可操作性，可以為新任輔導(dǎo)員快速入職、熟悉

本書共分為三篇。第一篇介紹了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐概述，包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的概念、功能和途徑。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐方面，強調(diào)了參加各類比賽、校園活動和老師課題的重要性，以及自主創(chuàng)業(yè)的意義。第二篇從科技創(chuàng)新類實踐方面，介紹了基礎(chǔ)學(xué)術(shù)活動、科研訓(xùn)練活動和科技競賽活動等不同類型活動的實踐方法和技巧。第三篇從創(chuàng)業(yè)類實踐方面，探討了確定創(chuàng)業(yè)

小學(xué)啟蒙教育的低段課程改革實驗特指在九年義務(wù)基礎(chǔ)教育階段，針對小學(xué)一至三年級學(xué)生的心理及生理特點展開的課程改革實驗。此項改革實驗秉承新課程改革理念，充分發(fā)揮課程作用，打破傳統(tǒng)模式，全面構(gòu)建小學(xué)低段啟蒙教育的課程體系、整合課程資源、推動評價方式變革，用大小課長短課相結(jié)合、“上午半天的學(xué)科學(xué)習(xí)”加“下午半天的體驗活動”相整

《杭州電子科技大學(xué)年鑒(2022)》(以下簡稱《年鑒》)是全面記載學(xué)校年度工作和發(fā)展成就的資料工具書，由杭州電子科技大學(xué)校史編纂委員會主持編纂，杭州電子科技大學(xué)各院系、部(處)等有關(guān)單位供稿�！赌觇b》作為集權(quán)威性、資料性、實用性于一體的大型綜合性年刊，記述了2022年1月1日至2022年12月31日期間學(xué)校的重大事件、