"本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版，也是省級在線精品課程“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)”的配套教材。本書貫徹落實黨的二十大報告關(guān)于“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育”的相關(guān)要求，落實立德樹人根本任務(wù)，突出職業(yè)性、實踐性的特征。全書從學(xué)生的視角出發(fā)，結(jié)合企業(yè)的真實生產(chǎn)過程設(shè)計教學(xué)任務(wù)，共分為“樹立職業(yè)理想”

本書內(nèi)容為廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、思政課教師、學(xué)工團委教師、輔導(dǎo)員撰寫的35篇二十大精神進校園，隊伍協(xié)同育新人赴西柏坡紅旗渠信念教育專題研修班學(xué)習(xí)心得，集中體現(xiàn)了德育工作者對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。 本書內(nèi)容豐富、觀點鮮明，協(xié)同育人是本書的核心，其內(nèi)容傳承和弘揚西柏坡

·為何你說得越多，孩子越不聽話？·為什么孩子不敢拿主意，總要事事都向你請示？·為什么孩子凡事都要自己做，總是拒絕你的幫助？·為什么孩子常常擔(dān)心你不在的話，他該怎么辦？·為什么孩子一不順心就發(fā)脾氣大哭大鬧？·為什么孩子喜歡炫耀自己的知識？

本書是《教師教育課程標(biāo)準（試行）》配套教材，教師教育國家級精品資源共享課特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)配套教材。第2版根據(jù)我國當(dāng)前學(xué)前教育階段推行融合教育的基本精神和特殊教育循證實踐的要求，遵循特殊兒童身心發(fā)展一般性與特殊性的規(guī)律，重點闡述特殊兒童的認知發(fā)展與人格發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)策略、教育策略等，最后具體探討不同類別特殊兒童的概念、

活頁式教材以魯班工坊學(xué)員的職業(yè)技能學(xué)習(xí)需求為主線，活頁教材包括基礎(chǔ)篇和專業(yè)篇。基礎(chǔ)篇以在線課的內(nèi)容為主，類型包括魯班工坊、初次見面、工作環(huán)境、安全守則、了解工具、初識設(shè)備等，包括口頭、書面、新媒體等多種形式。各魯班工坊承建�？筛鶕�(jù)目前已經(jīng)建成魯班工坊中所涉及工業(yè)領(lǐng)域和相關(guān)專業(yè)以活頁式教材的形式編寫專業(yè)項目篇，包括汽車維

實用陪學(xué)方法書，陪孩子寫作業(yè)不再雞飛狗跳！ 不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳在很多家庭反復(fù)上演，面對孩子寫作業(yè)時磨蹭、馬虎、退縮、對抗，家長常常瀕臨崩潰，忍不住要大吼大叫，甚至影響親子關(guān)系。孩子寫作業(yè)，陪還是不陪？應(yīng)該怎么陪？深耕兒童心理研究與教學(xué)工作20余年、被譽為老師們的老師的田宏杰認為，孩子寫作業(yè)不僅要陪，而且

本書根據(jù)《山東省2024年普通高等教育專科升本科招生考試大學(xué)語文（公共課）考試要求》，以考生的特點和需求為出發(fā)點，融合了編者在教學(xué)、輔導(dǎo)等領(lǐng)域的多年經(jīng)驗和研究成果，闡述準確、精練，重點突出，對考生來說是非常權(quán)威、實用的考試參考書。本書具有詞匯更加精準題型更加全面考點更加明確重點更加突出的特點，能幫助考生快速提升解題技巧

有些父母用狹隘的、不成功，便成仁的方式來定義成敗，過度夸大失敗的代價，這會無意中損害孩子的身心健康，使他們的表現(xiàn)變差，并損害親子關(guān)系。本書講述了一個當(dāng)今非常普遍的教養(yǎng)困境:如何在教育焦慮的大環(huán)境下，推動孩子成功而又不把他們逼得太緊。兩位作者沒有簡單地將父母給孩子施加壓力視為成功的關(guān)鍵，也沒有將其視為殘酷和無效的行為，而

《中國職業(yè)技術(shù)教育教師區(qū)域發(fā)展報告（2021-2022）》通過理論研究和政策分析，并結(jié)合客觀數(shù)據(jù)，系統(tǒng)梳理了我國五大區(qū)域在2021-2022年職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)的現(xiàn)狀，凝練了典型案例和特色經(jīng)驗，最終針對問題提出針對性對策和建議。 《中國職業(yè)技術(shù)教育教師區(qū)域發(fā)展報告（2021-2022）》從區(qū)域?qū)用媸崂砹寺殬I(yè)教育教師

"為什么小升初孩子語文成績會滑坡？ 小學(xué)生學(xué)習(xí)編程有用嗎？ 如何讓孩子愿意給父母聊心事？ 什么是反向育兒？ 孩子越夸越優(yōu)秀嗎？ 嫌父母給自己丟人怎么辦？ 如何引導(dǎo)孩子建立人際交往分寸感？ ……為人父母，面對孩子的成長過程中的點滴，