本書在繼承傳統(tǒng)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分汲取了最新的教學(xué)理論成果，從多元化視角出發(fā)對(duì)大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行了研究。全書包含8個(gè)章節(jié)，著重闡述了多元文化背景下的英語教學(xué)，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)英語教學(xué)存在的問題分析了大學(xué)英語教學(xué)改革的必要性，以及多元視域下大學(xué)英語教學(xué)理念與教學(xué)方法；文中還全面論述了學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、創(chuàng)新發(fā)展、課程理念

本書從多個(gè)趨勢(shì)探討了大學(xué)英語教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，目的是找到更加適合中國(guó)大學(xué)英語教學(xué)發(fā)展的可行路徑，主要內(nèi)容包括高校英語教學(xué)的概念解析、高校英語教學(xué)的影響因素、高校英語教學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展、高校英語教學(xué)的基本理論、高校英語教學(xué)模式創(chuàng)新改革等。全書還論述了跨文化背景下的高校英語教學(xué)模式的發(fā)展、信息技術(shù)與高校英語教學(xué)的結(jié)合以及高校英

《中國(guó)文化與大學(xué)英語教育融合探究》是一本關(guān)注如何在大學(xué)英語教育中融入中國(guó)傳統(tǒng)文化元素的重要研究著作。本書強(qiáng)調(diào)了跨文化溝通、文化自信和文化傳承的必要性，為將中國(guó)文化元素融合到英語教育中做了深刻解釋，深入探討了中國(guó)文化與大學(xué)英語教育的融合方式。本書詳細(xì)介紹了漢語、中國(guó)文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域如何與英語教育相互關(guān)聯(lián)，以培養(yǎng)學(xué)生

本書闡述了基于現(xiàn)代教育技術(shù)的大學(xué)外語的教學(xué)模式，并提出外語教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生朝著個(gè)性化學(xué)習(xí)、不受時(shí)間和地點(diǎn)限制學(xué)習(xí)、主動(dòng)式學(xué)習(xí)的方向發(fā)展；應(yīng)遵循外語教學(xué)的實(shí)用性、文化性和趣味性相結(jié)合的原則；應(yīng)能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性；在技術(shù)上應(yīng)是可操作、可實(shí)現(xiàn)和易操作的。本書還通過多元化視角下的大學(xué)外語教學(xué)研究，總結(jié)出了

本書的結(jié)構(gòu)可概括為三大部分：第一、二兩章是一個(gè)部分，第三、四、五、六章是一個(gè)部分，其余八章是一個(gè)部分。所謂語文，我們的回答：語文就是口頭講的和書面寫的言語。因?yàn)槿嘶钪�就要說話，就要寫文章，停止了說和寫，就意味著生命的停止。就此意義上講，語文就是人的生命，人就活在語文之中。由此也就決定了語文的本質(zhì)屬性是：生命性、言語性和

《國(guó)際中文詳解詞典》是一部在語合中心指導(dǎo)下，與“漢考國(guó)際”密切合作編纂的詞典。它的目的是貫徹、推廣《國(guó)際中文教育水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》，為中文國(guó)際傳播服務(wù)。這部詞典適用于母語非漢語、學(xué)習(xí)中文的外國(guó)人。詞典以《國(guó)際中文教育水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》所收的漢字和詞語為基礎(chǔ)，參照《通用規(guī)范字表》和兩個(gè)常用詞表，在規(guī)定范圍內(nèi)適當(dāng)增補(bǔ)字、詞，總計(jì)字

本書為“學(xué)術(shù)印記：新時(shí)代學(xué)人自選集”叢書中的一種，精選中國(guó)人民大學(xué)漢語言文字學(xué)學(xué)科帶頭人王貴元的精品學(xué)術(shù)文章，王貴元為中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、漢語言文字學(xué)學(xué)科帶頭人，國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“日本藏漢文古字書集成與整理研究”首席專家、北京市社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目“漢字發(fā)展史”首席專家。代表作有《馬王堆帛書漢字構(gòu)形

本書是一本英語教學(xué)類圖書。英語教學(xué)中語言學(xué)作為一門基礎(chǔ)性的課程，一直都是英語教師比較關(guān)注的，其教學(xué)方法是英語語言教學(xué)取得成功的關(guān)鍵點(diǎn)。英語語言學(xué)教學(xué)對(duì)提升學(xué)生語言能力、強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)等有直接影響，基于此，本書從英語語言學(xué)理論出發(fā)，主要研究英語語言教學(xué)方法，從而探究適合的英語語言教學(xué)方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)英語語

本書是一本教育類圖書。本書圍繞職業(yè)院校和高校的英語教學(xué)創(chuàng)新研究，由淺入深地闡述了英語有效教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素與要義，系統(tǒng)地論述了英語信息化教學(xué)、英語知識(shí)與技能教學(xué)，深入探究了“多元智能視野下、建構(gòu)主義視野下、職業(yè)能力視野下”這三個(gè)視域下的英語教學(xué)，結(jié)合實(shí)際案例詮釋了地方文化與英語教學(xué)的融合、英語課程與教學(xué)管理的平衡。

本書不僅涵蓋了考研要求的全部英語詞匯，還打破了以往單詞書中正序編排的方式，采取亂序編排的形式將考研英語的核心詞匯進(jìn)行分類整理。書中巧妙地融入了多種詞匯記憶方法——諧音記憶法、聯(lián)想記憶法、形近對(duì)照記憶法、詞根詞綴記憶法，幫助學(xué)生全方位多角度記憶詞匯，讓記單詞變得更加有趣、高效。每一個(gè)單詞的講解都重點(diǎn)突出該單詞的�？坚屃x，