本選題收入有關蘇州的文章58篇。這些文章是從古往今來、浩如煙海的典籍中遴選出的，其目的是讓讀者能從這些有限而又堪為經(jīng)典的文字中，認識歷史和現(xiàn)實蘇州的各個方面。依據(jù)文章的題旨和題材，全書分為四輯，計為：往昔風華、人物藝風、園林山野、市廛幽巷，分別述說了蘇州建城以來的風光景致、豐饒物產(chǎn)、名人風采、藝術創(chuàng)作以及市井生活，宛如

本書以案例形式，從重要實踐活動、課題開展、教研活動組織、賽課準備、課程資源開發(fā)、教師專業(yè)成長等多個方面著手總結分享了四川中職數(shù)學教育改革實踐中的一些經(jīng)驗與成績，供眾多的中職數(shù)學教師參考借鑒，以期觸發(fā)更多努力耕耘、銳意進取的中職數(shù)學教師的思考，對青年教師專業(yè)成長提供幫助。

本書為一本中韓雙語的介紹巴渝地區(qū)文化的市場圖書。本書以中韓文對照的方式，從地理位置、生活習慣、巴渝風景、人文等方面，對重慶進行了介紹。本書可以給學習朝鮮語/韓語的同學提供閱讀材料，讀者在閱讀介紹巴渝文化的圖書的同時，也能學習到相關的朝鮮語/韓語表達方式。本書也適合朝鮮語/韓語母語者閱讀，是他們了解重慶文化的一個入口。韓

本書是一本幫助大學生認識體育、科學健身、強健體魄的指導性教材，旨在增強大學生的體育鍛煉意識，促進大學生養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，為其成長為高素質(zhì)人才奠定基礎。本書按照知識的邏輯與層次分為基礎理論和技能實踐兩個部分，共16章。其中，基礎理論主要內(nèi)容為體育健康概述、體育鍛煉與保健、學生體質(zhì)測試與評價；技能實踐主要內(nèi)容為籃球運動、

本書采用項目任務式編寫形式，在詳細講解現(xiàn)代教育技術相關理論的基礎上，通過盡可能多的實踐項目鍛煉學生的相關技能，提升教材的實用性。全書共分為9個項目，內(nèi)容包括教育技術概述、現(xiàn)代教育技術理論基礎、信息化教學媒體與環(huán)境、多媒體教學素材、多媒體課件與微課、信息化教學工具、信息化教學設計、信息化教與學評價、信息化教育教學創(chuàng)新。本

八大處地區(qū)屬于西山一部分，八大處傳統(tǒng)文化是西山歷史文化的重要組成部分。八大處文化始于隋唐時證果寺的建立，具有一千多年歷史。八大處自然天成的風景地勢，加上人民樸素的祈愿、統(tǒng)治需要、宗教發(fā)展等因素，最后呈現(xiàn)出民俗文化、皇家文化、宗教文化、休閑文化、碑刻文化與詩詞文化相交并共同發(fā)展的樣態(tài)。本書對八大處傳統(tǒng)文化的發(fā)展脈絡、三山

本書從實用角度出發(fā)，系統(tǒng)地闡述了大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的相關知識。全書共九個項目，內(nèi)容包括“創(chuàng)新引領未來創(chuàng)業(yè)成就夢想”“打破思維定式培養(yǎng)創(chuàng)新思維”“掌握創(chuàng)新技法增強創(chuàng)新能力”“參與發(fā)明創(chuàng)造保護創(chuàng)新成果”“捕捉創(chuàng)業(yè)機會防范創(chuàng)業(yè)風險”“甄選創(chuàng)業(yè)人員打造創(chuàng)業(yè)團隊”“整合有效資源開展創(chuàng)業(yè)融資”“厘清創(chuàng)業(yè)思路組織項目路演”“依法創(chuàng)辦企

本書以“夯實基礎、重在實訓”為原則，以提升學生的書寫技能和教學水平為目標，全面系統(tǒng)地介紹了三種教師必備的書寫技能的相關知識，同時指導學生由淺入深、循序漸進地進行書寫實踐訓練。本書分為緒論和四章正文，分別是漢字概述、毛筆書寫技能與訓練、鋼筆書寫技能與訓練和粉筆書寫技能與訓練。

本書稿分為三個部分：“教育辣評”收錄了作者不同時期在報紙、雜志和網(wǎng)絡上發(fā)表的具有“短、平、快”特點的教育時評；“教育雜記”收錄了作者平時在教育學生甚至自己子女時所敘寫的富有啟發(fā)意義的小故事以及其他方面的教育感悟文字；“教育憂思”收錄了作者在宏觀層面上對教育進行深度思考的文字。全書既對我國基礎教育的方向、內(nèi)容和做法進行了

本書分三個部分，一是“孩子為何需要界線”-綜覽幫助孩子學習負責任的重要性。它描繪出有界線的成熟孩子看起來像什么樣子；也描繪了有界線的父母本身，會有什么樣的舉止及相應的行事作風。二是“孩子需要知道的界線十律”——討論這十條界線法則。不僅要“教導”孩子界線，更要“形成”界線并承擔后果，來幫助孩子認識到他的生活是他自己的問題