本書以鑄牢中華民族共同體意識為主線，以“五行對譯”(傈僳族音節(jié)文字、國際音標(biāo)、老傈僳文、漢語直譯、漢語意譯)的方式，翻譯整理了蘊(yùn)含各民族同根同源同心理念的傈僳族音節(jié)文字古籍《撮吉娃吉》《目峨以簡悶》《普寡史寡》，同時，各冊古籍彩色影印了古籍原件，并從鑄牢中華民族共同體意識的視域解讀了古籍文本。優(yōu)秀民族古籍的出版對于加強(qiáng)

本書是對云南山地民族刀耕火種的歷史、分布、類型、生態(tài)文化內(nèi)涵以及變遷進(jìn)行整體研究的生態(tài)人類學(xué)之作。搶救記錄了云南十幾個民族豐富的刀割火種的傳統(tǒng)知識，從刀耕火種研究的背景、理論和方法，歷史、分布和分類，傳統(tǒng)的刀耕火種志，比較研究，文化、自然與發(fā)展等方面提出并論述了自己的觀點。書中詳實的田野調(diào)查一手資料、大量作者拍攝的田野

惠來縣，隸屬于廣東省揭陽市，自設(shè)縣以來已走過五百載春秋�！痘輥硎仿�(上、下卷》是中共惠來縣委縣政府為惠來縣置縣五百周年紀(jì)念獻(xiàn)禮而編纂的一本綜合性歷史資料書。本書分為上、下兩卷，用客觀詳細(xì)的記錄和描寫方式，系統(tǒng)反映惠來縣建縣五百年以來政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、教育、民情風(fēng)俗等方面的歷史變化和現(xiàn)狀，記錄和傳承惠來歷史文化，資

本書是介紹黃河流域文明的書，上古黃河流域文明是中華文明的重要組成部分。本書分為黃河周邊上古生態(tài)、女媧伏羲、赤黃青和堯舜禹夏共四篇，勾畫出黃河周邊由滿天繁星逐步走向一體的文明發(fā)展演變輪廓。本書內(nèi)容豐富、涉獵面廣、正能量滿滿，對涉及中華文明史的許多偏見和質(zhì)疑，站在歷史唯物主義的立場上從自然條件、歷史背景、傳承關(guān)系、發(fā)展沿革

本書屬于《絲路物語》(第五輯)，武威地處古絲綢之路要沖，是古代中原與西域的經(jīng)濟(jì)樞紐，中原文化和西域文化的融匯傳播之地，絲綢之路西段的要隘，中外商人云集的都會，歷代王朝都曾在武威設(shè)郡置府囊括了五千年華夏文明。本書著眼武威市博物館、武威西夏博物館館藏的精品文物30余件，以及中國“石窟鼻祖”天梯山石窟、武威境內(nèi)的漢長城遺址等

本書《少年讀史小后漢書》精挑細(xì)選南朝史學(xué)家范曄所著“后漢書”中的名篇佳作，內(nèi)容豐富，涉及社會各個方面。作者參考了眾多權(quán)威著作進(jìn)行�？保�以符合青少年認(rèn)知和閱讀水平的寫作風(fēng)格濃縮了原著精華，讓小讀者能夠在精彩的歷史故事中了解歷史變遷，掌握歷史知識，豐富自己對世界的理解，不知不覺地提高綜合素質(zhì)和修養(yǎng)。全書含有多個詞條，讓小讀

本書《少年讀史小漢書》精挑細(xì)選東漢史學(xué)家班固所著“漢書”中的名篇佳作，內(nèi)容豐富，涉及社會各個方面。作者參考了眾多權(quán)威著作進(jìn)行�？�，以符合青少年認(rèn)知和閱讀水平的寫作風(fēng)格濃縮了原著精華，讓小讀者能夠在精彩的歷史故事中了解歷史變遷，掌握歷史知識，豐富自己對世界的理解，不知不覺地提高綜合素質(zhì)和修養(yǎng)。全書含有多個詞條，讓小讀者能

本書是一本聚焦于長江文化研究的人文社科論文集。它以論文集的形式呈現(xiàn)有關(guān)長江文化研究的最新成果。聚焦長江文化，涉及學(xué)科包括但不限于經(jīng)濟(jì)管理、馬克思主義、法學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、傳播學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)和文化學(xué)，及與人工智能、信息科技相融合的交叉學(xué)科。全書的內(nèi)容主要包括：思辨長江、文化地理與社會經(jīng)緯、教育與

本書為蘇州市吳中區(qū)木瀆鎮(zhèn)天平村的村志。天平村是江蘇蘇州市吳中區(qū)木瀆鎮(zhèn)下轄村，在城西天平山附近，故取名天平村。全村所轄面積5平方千米，現(xiàn)有本村常住人口5345人，外來人口30000余人，村民總戶數(shù)1423戶，29個自然村，38個村民小組。天平村歷史始于春秋，明清至民國出過大量的歷史名人，留下了大量的優(yōu)秀著作。新中國成立后

本書出版多次，是四川大學(xué)精品立項教材，深受學(xué)生喜愛。本書以幫助學(xué)生更好地理解中國近現(xiàn)代以來抵御外來侵略、爭取民族獨立、推翻反對統(tǒng)治、實現(xiàn)人民解放的歷史，更好地理解中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù)，更好地幫助學(xué)生了解國史、國情，深刻領(lǐng)會歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，怎樣選擇了中國共產(chǎn)黨。依據(jù)新版教材部分內(nèi)容變動的情況，