家庭教育是基礎(chǔ)，學(xué)校教育是關(guān)鍵。本書共八章，分別從家庭教育的概念、家長(zhǎng)與兒童的關(guān)系、家庭教育與兒童性格培養(yǎng)、家庭教育與兒童勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)、小學(xué)階段家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)發(fā)展的理論概述、小學(xué)階段家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)發(fā)展面臨的困境與原因、小學(xué)階段家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)發(fā)展的路徑探索、特殊類型的家庭教育等方面對(duì)小學(xué)生家庭教育

《構(gòu)建富有生長(zhǎng)力的數(shù)學(xué)課堂》是王培明老師關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的學(xué)術(shù)專著。本書包括“富有生長(zhǎng)力的數(shù)學(xué)課堂的意義內(nèi)涵”“富有生長(zhǎng)力的數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)方式”“富有生長(zhǎng)力的數(shù)學(xué)課堂的策略探索”“富有生長(zhǎng)力的數(shù)學(xué)課堂的課例思考”“富有生長(zhǎng)力的數(shù)學(xué)課堂的作業(yè)設(shè)計(jì)”五輯內(nèi)容，旨在探討如何基于學(xué)科特征，以聯(lián)系的視角看待數(shù)學(xué)知識(shí)，以解決困

鑒于當(dāng)前小學(xué)識(shí)字教育的需求，本書旨在以生動(dòng)有趣的方式，幫助小學(xué)生深入了解漢字的魅力。通過科普漢字的起源、構(gòu)造和漢字的意義，培養(yǎng)孩子們對(duì)漢字的興趣，提升孩子們的識(shí)字能力和文化素養(yǎng)。全書分為八個(gè)章節(jié)，涵蓋了漢字的起源、造字法、偏旁部首、筆順等方面的知識(shí)，并通過表植物、動(dòng)物、天文地理、人體、器物、生活和風(fēng)俗等漢字的分類講解，

小學(xué)啟蒙教育的低段課程改革實(shí)驗(yàn)特指在九年義務(wù)基礎(chǔ)教育階段，針對(duì)小學(xué)一至三年級(jí)學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)展開的課程改革實(shí)驗(yàn)。此項(xiàng)改革實(shí)驗(yàn)秉承新課程改革理念，充分發(fā)揮課程作用，打破傳統(tǒng)模式，全面構(gòu)建小學(xué)低段啟蒙教育的課程體系、整合課程資源、推動(dòng)評(píng)價(jià)方式變革，用大小課長(zhǎng)短課相結(jié)合、“上午半天的學(xué)科學(xué)習(xí)”加“下午半天的體驗(yàn)活動(dòng)”相整

敦煌蒙書校釋與研究·新集文詞九經(jīng)抄

本產(chǎn)品是一套小學(xué)期中期末復(fù)習(xí)用書，屬于專項(xiàng)練習(xí)冊(cè)，供復(fù)習(xí)階段教師講解后隨堂小測(cè)驗(yàn)。讀者定位于中等城市中等小學(xué)，定位于進(jìn)課堂使用。本套叢書是在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)即將結(jié)束或已經(jīng)結(jié)束的時(shí)候使用，因此本套從書一開始就是建立在全冊(cè)知識(shí)的整理和歸納的基礎(chǔ)之上，不能等同于同步使用的產(chǎn)品。

2024年秋季黃岡小狀元達(dá)標(biāo)卷三年級(jí)英語上人教PEP版 3年級(jí)上冊(cè)英語書試卷同步訓(xùn)練練習(xí)冊(cè)單元測(cè)試卷期中期末總復(fù)習(xí)卷子

本套叢書以核心素養(yǎng)為背景，將數(shù)學(xué)基本知識(shí)、基本技能、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本的數(shù)學(xué)思想融入故事、游戲、活動(dòng)中，書中的故事充滿童趣，與學(xué)生生活實(shí)際緊密結(jié)合，讓讀者體會(huì)到數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用，分享到數(shù)學(xué)智慧閱讀的快樂與愉悅。通過本書的閱讀，小朋友們能夠增長(zhǎng)智慧，數(shù)學(xué)會(huì)變得好玩，真正讓孩子們?cè)趭蕵分袑W(xué)習(xí)，在運(yùn)用中提高。本冊(cè)對(duì)應(yīng)一年級(jí)，重

五年級(jí)上冊(cè)：《晨誦課》最具創(chuàng)造性的課程是四年級(jí)下冊(cè)和五年級(jí)上冊(cè)：農(nóng)歷的天空下二十四節(jié)氣古詩詞之旅。因?yàn)榇蠖鄶?shù)中國(guó)古詩詞，都帶著濃濃的四季的氣息，帶著創(chuàng)作時(shí)的陽光、月光以及相對(duì)應(yīng)的溫度與濕度，詩人、詞人的情緒也帶著濃濃的山川草木的氣息，所以結(jié)合二十四節(jié)氣和月亮歷來學(xué)習(xí)古詩詞，會(huì)讓人興發(fā)更多感動(dòng)，更好地體味古人的生活方式和

三年級(jí)上冊(cè)：第一單元是開學(xué)篇小男孩小女孩，在學(xué)習(xí)詩歌的同時(shí)結(jié)合自身的體驗(yàn)，領(lǐng)略男孩女孩的天真、健康、快活與美麗。然后學(xué)習(xí)金子美鈴的秋、冬、夢(mèng)、心，繼續(xù)感受她的純凈與美好。接下來，學(xué)習(xí)一個(gè)長(zhǎng)不大的小孩美國(guó)的謝爾希爾弗斯坦的詩，他的詩想象奇特，風(fēng)趣好玩，常常讓人忍俊不禁。讀金波的兒童詩凝視一朵花，可以感受到清新與靈動(dòng)間的意