本書包含向量代數(shù)與空間解析幾何、多元函數(shù)微分法及其應(yīng)用、重積分、曲線積分與曲面積分、無窮級數(shù)、常微分方程六章。本書的結(jié)構(gòu)分為章、大節(jié)、子節(jié)三個層次，這樣做減輕了讀者梳理知識點的負(fù)擔(dān)。每個子節(jié)設(shè)有若干練習(xí)，供及時鞏固；每個大節(jié)設(shè)有若干習(xí)題，其中習(xí)題被分為橫線以上的基礎(chǔ)題和橫線以下的提高題；每章末配有綜合例題、綜合復(fù)習(xí)題、

本書是參照“工科類本科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求”，根據(jù)培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的需要，并結(jié)合近年來教學(xué)改革實際和教學(xué)實踐經(jīng)驗，經(jīng)過大量的教學(xué)研究和探索后編寫而成的。全書的體系結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排充分考慮了教學(xué)需要，降低了入門門檻，對微積分的基本概念和方法的介紹，力求做到結(jié)構(gòu)合理、淺顯易懂、易教易學(xué)，同時確保在數(shù)學(xué)上的正確性。書中著

本書稿收集了作者近三十年的數(shù)學(xué)論文,其中大部分曾在有關(guān)刊物上公開發(fā)表過。根據(jù)本書所涉及的知識范圍,文章基本上是按照《解析幾何》、《數(shù)學(xué)分析》(函數(shù)極限、導(dǎo)數(shù)微分、微分學(xué)基本定理不定積分、定積分、級數(shù)、多元函數(shù)微分學(xué)、多元函數(shù)積分學(xué))、《高等代數(shù)》(行列式、矩陣、線性空間與線性變換、歐式空間)、《微分方程》、《復(fù)變函數(shù)等

本書為“十三五”普通高等教育規(guī)劃教材。全書共5章，內(nèi)容為微分方程，向量代數(shù)與空間解析幾何，多元函數(shù)微分學(xué)，重積分，無窮數(shù)。為增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本書還增設(shè)了數(shù)學(xué)拾零和考研真題。書中帶“*”號部分為選學(xué)內(nèi)容。本書后附有數(shù)學(xué)實驗，習(xí)題答案。本書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)合理，條理清晰明了，論證簡明透徹，習(xí)題難易適中，便于教學(xué)和讀者自學(xué)。

本書較為細(xì)致地陳述了高等數(shù)學(xué)中空間解析幾何與向量代數(shù)、多元函數(shù)微分學(xué)、多元函數(shù)積分學(xué)、級數(shù)、線性代數(shù)、拉普拉斯變換、數(shù)學(xué)軟件包Mathematica應(yīng)用等方面的內(nèi)容。本書以“聯(lián)系實際,注重應(yīng)用”為原則,注重基本概念、基本定理用幾何意義、物理意義和實際背景詮釋。本書的章、節(jié)后都附有習(xí)題,書末附有習(xí)題答案。

《揭秘幾何》介紹了生活中zui常見的二維和三維圖形的特點、名稱，以及描述它們的方法，比如有幾個面、幾條邊、幾個角，等等。同時，也啟迪小讀者如何運(yùn)用圖形的對稱、密鋪創(chuàng)造出美麗的圖案，極富藝術(shù)性。zui后，將圖形的辨認(rèn)融于闖關(guān)、七巧板等游戲中，吸引小讀者參與互動，在玩耍中鞏固知識。

《有道考神·考研數(shù)學(xué)真題金解（2009-2020）》收錄了自2009年以來的數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三的所有真題，并分作兩個分冊：試題套卷與分類解析。“試題套卷”分冊供考生在模擬考場訓(xùn)練時按套卷來做，并提供了答案速查。“分類解析”分冊主要有以下三個方面的內(nèi)容：一是，本書將每一年的三份試卷的題目合并去重，并按題型考點進(jìn)行分類

《考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全書》內(nèi)容是圍繞考試大綱和歷年真題編寫的，分為高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計三部分，其中每個章節(jié)都由知識講解部分和題型總結(jié)部分構(gòu)成，包含考研數(shù)學(xué)數(shù)一、數(shù)二、數(shù)三所有知識點、題型。本書盡量多用圖像、順口溜、趣味性比喻等超形象的方法講解知識點，易于理解掌握，夯實基礎(chǔ)；書中例題含金量高，解題思路與方

本書將中國學(xué)者的貢獻(xiàn)與西方重要學(xué)者的評論結(jié)合起來，在觀察和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一些重要和顯著特征方面提供了多種視角。將課堂教學(xué)作為教師教學(xué)實踐的一部分，在教師課堂教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，探討了中國教師在發(fā)展和改進(jìn)教學(xué)中所采取的方法和做法。通過這一獨特的方法，華人如何教數(shù)學(xué)，如何提高教學(xué)質(zhì)量，在發(fā)展和實施數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過程中，對

《質(zhì)數(shù)的陰謀》給出的一個答案是：“靈感會不期而遇”。一位研究人員想到了公共汽車站的量子混沌系統(tǒng);另一個人在朋友的后院突然發(fā)現(xiàn)了一條證明數(shù)論定理的途徑;一個統(tǒng)計學(xué)家有一個“浴室沉陷頓悟”，發(fā)現(xiàn)了解決高斯相關(guān)不等式的關(guān)鍵。