本書根據(jù)作者高杉尚孝在麥肯錫管理咨詢公司工作的豐富經(jīng)驗，詳細介紹了世界一流公司的商務(wù)文案寫作方法，是一本讓你學會邏輯思考方法、提高寫作能力的實用工具書。本書分為基礎(chǔ)篇和實踐篇兩部分，結(jié)合實際案例，系統(tǒng)地介紹了運用邏輯思考，制作一份兼具邏輯力與明確表達力的精彩商務(wù)文案所需的諸多方法，如金字塔原理、MECE原則、分辨問題類

?市值超萬億美元的亞馬遜商業(yè)帝國，憑借什么屹立近30年不倒？?人工智能飛輪對于亞馬遜具有怎樣的戰(zhàn)略性意義？?擁有約1.7億Prime會員的亞馬遜，其核心商業(yè)模式是什么？?貝佐斯在企業(yè)內(nèi)部奉行什么樣的企業(yè)文化？ 這本書回答了一個根本問題：亞馬遜是如何征服商業(yè)世界的，我們可以從中學到什么？作者深入采訪了150多位亞馬遜內(nèi)外

本書是一本能夠讓你轉(zhuǎn)變營銷思維的指南，作者提出了舊工廠和新工廠的概念，并比較了兩種思維方式的不同,新工廠思維者能夠在當今的市場上擴展新的業(yè)務(wù)，提高收益，而舊工廠思維者將在故步自封中被市場淘汰。書中還提供了蘋果、星巴克、亞馬遜等公司的案例，并用詳細的步驟引導讀者形成新工廠思維。

為什么今天的低技能移民比19世紀甚至戰(zhàn)后更受限制？ 瑪格麗特·彼得斯認為，答案在于企業(yè)的政治行為所產(chǎn)生的政治困境：那些可能接收低技能移民的富裕國家，可以進口生產(chǎn)低技能密集型產(chǎn)品所需的勞動力，也可以從擁有大量低技能勞動力的國家進口這些產(chǎn)品。 本書大膽挑戰(zhàn)了當下的移民政治經(jīng)濟觀，證明國際貿(mào)易和資本流動的作用至

本書對如何在商務(wù)場合做出打動人心的創(chuàng)意策劃案進行了詳細介紹。從演示的終極模式，到如何找到課題和目標、如何思考解決對方痛點的創(chuàng)意、如何真正打動人心，從邏輯能力到設(shè)計能力、表現(xiàn)能力，全方位教你如何精準表達自己的想法，提交一份出色的創(chuàng)意策劃案。本書中穿插多個作者親身經(jīng)歷的策劃案設(shè)計案例，真實再現(xiàn)了商務(wù)活動的氛圍，在此基礎(chǔ)上詳

書中記錄了葉茂中先生多年來的廣告營銷實戰(zhàn)經(jīng)典理念，皆從營銷“沙場”經(jīng)歷的成敗得失、收獲的許多經(jīng)驗和感悟中逐漸匯聚凝練而出。從廣告人到廣告公司，從廣告主到現(xiàn)代企業(yè)，從廣告到營銷，從本體到載體，全面講述了廣告業(yè)的營銷與執(zhí)行之道，盡顯葉氏廣告的真知灼見。不僅如此，這些年，葉茂中先生一邊做策劃，一邊作畫，為自己保留了一個開闊的

注冊制度背景下，商標搶注實為中性概念，既有善意搶注，亦有明顯不正當?shù)膼阂鈸屪�。本書梳理了商標搶注的行為類型，多維度解讀了其生發(fā)機理，結(jié)合豐富的商標案例，針對各類惡意搶注行為的構(gòu)成與認定展開了詳細論述，并探討了其處置問題。在此基礎(chǔ)上，本書細致分析了遭商標惡意搶注后的法律救濟路徑和其他應對策略，并提出了權(quán)利先占、權(quán)利維護和

本書是一本電子商務(wù)案例分析教材，所選案例覆蓋了電子商務(wù)的多個領(lǐng)域。全書共10章，具體包括電子商務(wù)概述，以及有關(guān)傳統(tǒng)電商平臺、內(nèi)容電商、社交電商、生活服務(wù)電商、新零售、電子商務(wù)物流、網(wǎng)絡(luò)營銷、跨境電商、農(nóng)村電商等領(lǐng)域的案例分析內(nèi)容，這些案例既涉及創(chuàng)辦已久、實力雄厚的電子商務(wù)龍頭企業(yè)，也有模式新穎的新興企業(yè)。通過分析這些具

電子商務(wù)文案崗位是基于我國蓬勃發(fā)展的電子商務(wù)行業(yè)而興起的一類職業(yè)，隨著電子商務(wù)行業(yè)的飛速發(fā)展與逐漸完善，社會對電子商務(wù)文案人員的需求也越來越大。本書針對電子商務(wù)文案這一崗位，從崗位要求、職業(yè)素養(yǎng)、學習領(lǐng)域入手，詳細介紹了電子商務(wù)文案撰寫攻略、商品認知與賣點提煉、網(wǎng)店內(nèi)頁文案策劃與寫作、網(wǎng)絡(luò)推廣文案策劃與寫作、內(nèi)容電商文

本書是以校企合作為前提，根據(jù)電子商務(wù)網(wǎng)店運營管理人才需求，結(jié)合現(xiàn)代教學規(guī)律編寫的項目式實用教程。本教材以具體工作項目為載體，以任務(wù)為學習和實訓的基本單元，包括了前期準備、開設(shè)網(wǎng)店、裝飾網(wǎng)店、交易管理、推廣與營銷、服務(wù)管理幾大項目，并以任務(wù)為導向，加以工作情境下的任務(wù)實訓。同時，通過課堂任務(wù)、課后思考與練習等形式，幫助學