本書立足于幼兒園六年多的實踐研究，建構了基于家國情懷啟蒙教育的主題課程和活動案例，形成了具體的實施方案。圍繞“家國意識”“家國擔當”“家國精神”“家國夢想”四大方面，通過主題活動、自主游戲等方式，幫助幼兒在潛移默化中涵養(yǎng)家國情懷，萌發(fā)愛國意識，以此實現(xiàn)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題在學前階段的落實落

本書是一部工具書。本書包括實用性閱讀與交流、文學閱讀與創(chuàng)意表達、思辨性閱讀與表達、“整本書閱讀”教學四大部分，十一個專題。包括新聞教學、說明類文本教學、小說教學、記敘類寫作、現(xiàn)代詩歌教學、古代詩歌教學、古代寫景散文教學、古代議論文教學等內(nèi)容，其中教學案例正文包括1課時的教案、研課磨課過程、教學指導手冊。該書既可作為學科

本書為學術研究專著。本書主要對第二屆小學教師教育國際會議論文的整理和編纂，集結了包括美國、英國、芬蘭、德國、澳大利亞、日本、韓國等十幾個國家和地區(qū)小學教師教育的前沿成果，將以國際視野篇、中國特色篇的分類方式，對論文和報告進行整理和優(yōu)化，科學、系統(tǒng)、完整地將本次會議相關的論文、報告、發(fā)言通過文字方式呈現(xiàn)給讀者。希望給讀者

本書的核心思想認為,閱讀既是一件個性化的事情,同時又是一件思維隱秘的事情,教閱讀往往因為要由學生的個性理解趨向共同的價值觀,導致課堂的閱讀無法走出“學習閱讀”的圍欄,走向“透過閱讀學習”的歷程。改變“閱讀學習情境”與“教學策略”,讓閱讀成為看得見的思維歷程。全書三個章節(jié),第一章節(jié)主題是“讓閱讀看得見”,包括“看得見的閱

本書以“高中化學教學方法與實踐探究”為選題，主要分析化學課堂教學設計的含義、基本要求、原則、內(nèi)容以及存在的問題，對化學課堂的教學方法、教學技能、課堂導入技能、課堂管理及調(diào)控技能、聽課及評課技能等進行了深入的分析和探討。本書內(nèi)容設計貼近生活，注重趣味性、知識性、實用性、科學性、創(chuàng)新性和綠色化，使學生在輕松愉快的環(huán)境中達到

本書屬于高中化學教學方面的著作，本書將高中化學教學與微課相結合，探尋促進高中化學教學的創(chuàng)新對策，全書在充分引進、消化、吸收化學教學相關理論的基礎上，根據(jù)化學學科的特點，對從理論和創(chuàng)新層面對化學教學進行了較為深入的剖析、闡釋和探討，理論聯(lián)系實際，并以此為基礎進一步加深對微課在高中化學教學中的應用。全書理論體系完整，設計理

本書是初中英語課堂活動設計與實踐研究方向的著作，從英語教學與設計入手，針對英語教學、英語課堂活動、英語教學設計、英語教學方法選擇與優(yōu)化進行了分析研究；另外對初中英語課堂活動設計原理、多種類型的初中英語課堂活動設計、多維理念下初中英語課堂活動設計、初中英語課堂活動設計實踐做了一定的介紹；還剖析了初中英語課堂管理等內(nèi)容。本

本書結合中學英語課堂教學的新成果、新經(jīng)驗，注重結合一線教學的實際問題，并從新知識、新技能、新視野、新觀念等多方面指導學科的有效教學，不僅分析英語聽力、口語、閱讀、寫作教學的基礎知識，還順應時代的要求，探討英語教學設計中所需的創(chuàng)新思維等問題。該書研究的內(nèi)容突出學科特點，兼顧內(nèi)容的引領性和前瞻性，做到立意高而不空，文字通而

本書是一本關于幼兒園教育與教學方面研究的著作。全書首先對幼兒園教育與教學環(huán)境創(chuàng)設進行簡要概述，介紹了幼兒園環(huán)境的價值、作用以及幼兒園教育與教學環(huán)境的創(chuàng)設策略等；其次對幼兒園課程的組織和實施進行了探討；最后針對幼兒園教育活動設計與實施的相關問題進行梳理和分析，包括健康、語言、社會、科學、藝術等幾個方面。本書論述嚴謹，結構

本書主要對幼兒園教育教學創(chuàng)新進行了梳理，分析了幼兒園教育與教學的體系、模式和方法等內(nèi)容，引用幼兒教育領域的新理念，以理論為基礎，詳細說明幼兒園教育教學的創(chuàng)新思想，指出其創(chuàng)新發(fā)展的思路，然后立足幼兒園教學實踐，探尋幼兒園教育活動設計、幼兒園教育管理、幼兒園教學實施等，提升幼兒園教育教學的質量。本書內(nèi)容重點突出，通俗易懂，