為進一步深化高職英語教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)具有中國情懷、國際視野，能夠在日常生活和職場中用英語進行有效溝通的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，同時滿足社會企業(yè)對人才的英語語言技能的新要求，滿足學(xué)生提高自身素質(zhì)和未來企業(yè)發(fā)展對英語語言的需要，編者按照教育部高等職業(yè)教育�？朴⒄Z課程標(biāo)準，編寫了這套立體化教材。《新編高職英語綜合教

為進一步深化高職英語教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)具有中國情懷、國際視野，能夠在日常生活和職場中用英語進行有效溝通的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，同時滿足社會企業(yè)對人才的英語語言技能的新要求，滿足學(xué)生提高自身素質(zhì)和未來企業(yè)發(fā)展對英語語言的需要，編者按照教育部高等職業(yè)教育專科英語課程標(biāo)準，編寫了這套立體化教材。書稿共有八個單元，內(nèi)

本書從翻譯理論的角度進行研究和分析，主要是借鑒中西方翻譯理論(重點是西方翻譯理論)來闡釋翻譯或?qū)Ψ�譯家進行評述。在寫作內(nèi)容上，本書側(cè)重于小說和散文，著重運用翻譯理論對翻譯文本進行闡釋。在寫作思路上，本書首先對譯文本身進行評論，然后，結(jié)合翻譯理論將譯文展開，評介其翻譯者的翻譯思想，并盡可能地結(jié)合譯者的生平和時代背景對其作

習(xí)語(idiom)是由兩個以上單詞組成的預(yù)制詞串，約定俗成，原本屬于語言系統(tǒng)中相對穩(wěn)定的成分。然而在信息時代下，新媒體給廣大使用者提供了大量接觸和參與語言創(chuàng)新的機會，促使習(xí)語在使用中不時被改寫或修飾轉(zhuǎn)換，導(dǎo)致各種新穎變體形式相繼產(chǎn)生，且變化頻率呈走高趨勢。盡管本族語者使用習(xí)語游刃有余，在二語學(xué)習(xí)中，習(xí)語是公認的畔腳石，

本書主要從新文科背景下高校英語教育教學(xué)理論基礎(chǔ)、高校英語教育教學(xué)模式理論構(gòu)建、高校英語教育教學(xué)師資隊伍建設(shè)、高校英語教育教學(xué)中的語言教學(xué)、多元文化視域下高校英語教學(xué)探索和高校英語教學(xué)的未來發(fā)展的角度進行介紹。通過本書客觀正確的講解，有助于推進高校英語教育教學(xué)工作的展開，使高校英語教育教學(xué)工作進一步發(fā)展。在編寫過程中，本

本書共七章，內(nèi)容包括：緒論、高職英語教學(xué)模式的基本理論、高職英語教學(xué)模式的改革趨勢、教學(xué)改革背景下高職英語教學(xué)的基本模式、高職英語的多元互動教學(xué)模式、高職英語的模塊化教學(xué)模式、高職英語課程建設(shè)模式。

本教材以《大學(xué)英語教學(xué)指南》為指導(dǎo)，綜合運用現(xiàn)代信息技術(shù)形成內(nèi)容、媒體之間的互動，著力打造集紙質(zhì)教材、網(wǎng)絡(luò)課程資源和課堂教學(xué)一體的立體化教材。教材以產(chǎn)出導(dǎo)向和“CDI0工程教育”理念為指導(dǎo)，服務(wù)于應(yīng)用型本科院校理工科學(xué)生未來工程認證的需求，將構(gòu)思(Conceive)、設(shè)計(Design)、實現(xiàn)(Implement)和運

【內(nèi)容簡介】本書是配套《英語國家社會與文化入門》(第四版)(朱永濤王立禮主編，高等教育出版社)上下冊的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書，按照教材章節(jié)編排，每章基本框架為本章考點術(shù)語雙解課后習(xí)題解答強化練習(xí)。本書專為本科學(xué)生、備考研究生考試和參加雅思考試的學(xué)生編寫，用相對通俗易懂的語言表述其要點：對重點、難點展開闡述，術(shù)語英漢雙語雙解；提

本書分為16個單元，內(nèi)容涉及教育、工程科技、體育、新聞、日常生活、文化藝術(shù)、商業(yè)等多個方面。

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