本項目主要整理和展示我國古代“六藝”中的“射”這一主題的文化和文獻(xiàn)典籍及研究成果。項目以提要加影印的形式,對相關(guān)典籍加以研究和整理,其中提要部分對各相關(guān)圖書的文獻(xiàn)源流、版本收藏情況、內(nèi)容重點等加以解讀,隨后附以良好版本的相關(guān)典籍。這些典籍不少為稀見版本甚至是海內(nèi)外孤本,文化價值與古籍版本價值兼具,重在體現(xiàn)我國傳統(tǒng)體育文

本書主要圍繞高校體育教學(xué)訓(xùn)練水平的提升策略展開理論與實證研究。首先分析高校體育教學(xué)與訓(xùn)練的基礎(chǔ)理論及發(fā)展現(xiàn)狀;其次重點探討高校體育教學(xué)水平提升的基礎(chǔ)理論支持策略與創(chuàng)新策略與實證,高校體育訓(xùn)練水平提升的基礎(chǔ)策略、運動隊管理策略及創(chuàng)新策略與實證;最后特別探究并提出了高校體育教學(xué)訓(xùn)練水平提升的科學(xué)保障策略。本書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),預(yù)言

本書對冰雪體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及其發(fā)展策略進行了研究,重點介紹了冰雪體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展理論、創(chuàng)新及策略。本書的第一章介紹了體育產(chǎn)業(yè)的概念、體育產(chǎn)業(yè)的相關(guān)理論和體育產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與組織;第二章介紹了體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的構(gòu)成、體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演進分析和體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化路徑;第三章介紹了體育用品業(yè)的發(fā)展、體育傳媒業(yè)的發(fā)展、體育廣告業(yè)的發(fā)展、體育

八段錦是中國古代著名的傳統(tǒng)導(dǎo)引養(yǎng)生功法,體勢動作古樸高雅,有坐式八段錦與立式八段錦之分。八段錦的練習(xí),對場地、器材要求不高,動作簡單,易學(xué)易練,而且內(nèi)外兼修、動靜結(jié)合,對增進鍛煉者的身心健康有明顯作用�！鞍硕五\”一詞最早見于何時,目前已難以考證清楚,有人認(rèn)為最早出自葛洪《神仙傳》(四庫全書本),其實該書并不屬于晉代文獻(xiàn)

本書在終身體育思想背景下對于我國學(xué)校體育文化的建設(shè)與發(fā)展進行研究,首先闡述終身體育思想、學(xué)校體育文化的基本知識,并闡釋二者的關(guān)系;其次分析學(xué)校體育文化建設(shè)的現(xiàn)狀、理論體系以及學(xué)校體育文化教育與科學(xué)管理;再次在終身體育思想下分別對學(xué)校體育健身文化、競技體育文化、民族傳統(tǒng)體育文化等學(xué)校多元體育文化的建設(shè)與發(fā)展進行系統(tǒng)而深入

本書主要內(nèi)容包括:八門拳技之“八門”、八門武藝傳承警言、八門拳技傳承方式辨析、八門宗略、封手拳、西北八門封手拳中的“斬”及其字義辨析、西北八門武藝的八步轉(zhuǎn)和亂八步、蘭州方言對八門拳系影響的探討、古技法“太子上殿”、太子上殿之“小生子”功法等。

本書以科學(xué)理論為指導(dǎo),重點研究了如何培養(yǎng)高素質(zhì)的青少年足球人才和快速有效地提升其訓(xùn)練水平。主要內(nèi)容分為理論與實踐兩個部分。理論部分主要研究了青少年足球人才培養(yǎng)與訓(xùn)練的科學(xué)理論基礎(chǔ)、足球人才培養(yǎng)的機制與途徑、足球人才系統(tǒng)性訓(xùn)練的理念、足球人才訓(xùn)練的保障體系;實踐部分主要對青少年足球人才的體能、心理、智能與技戰(zhàn)術(shù)等展開具體

本書是研究運動員科學(xué)運動和競技能力的研究著作。作者以運動員的科學(xué)訓(xùn)練與競技能力發(fā)展為視角進行研究,在闡述運動員科學(xué)訓(xùn)練的原理、機制與保障的基礎(chǔ)上,對運動員的體能、心理、智能、技戰(zhàn)術(shù)等競技能力進行了深入細(xì)致地研究與分析,同時還研究了技能主導(dǎo)類格斗對抗性項群、體能主導(dǎo)類項群、技能主導(dǎo)類隔網(wǎng)、同場對抗性項群等項目的訓(xùn)練理論與

本書主要圍繞競技體育后備人才培養(yǎng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與競技體育后備人才科學(xué)訓(xùn)練兩方面的內(nèi)容展開研究。首先通過緒論了解本書的研究背景及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,并分析國內(nèi)外競技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀,提出我國競技體育后備人才培養(yǎng)策略;其次分別對競技體育后備人才培養(yǎng)的物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、社會環(huán)境創(chuàng)設(shè)、文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及教學(xué)與訓(xùn)練環(huán)境創(chuàng)設(shè)展開研究;最后重

近些年,青少年的體質(zhì)狀況令人擔(dān)憂。青少年的體質(zhì)健康關(guān)系到中華民族的未來�！度�民健身計劃綱要》明確提出以青少年兒童為重點實施對象。對青少年兒童的培養(yǎng),有賴于家庭、學(xué)校、社會的合力,是一項巨大的系統(tǒng)工程,本研究量化了家庭體育環(huán)境與青少年身體活動、鍛煉動機,從微觀層面探討家庭體育環(huán)境如何影響青少年體育鍛煉行為,豐富了家庭體育