本書為靖遠一中近年來擔任班主任工作的三十六位教師的文章合集。全書以手記的形式寫出了他們對教育工作、教學藝術的思考以及從事教育工作的心得體會，也對自己的教師工作進行了階段性總結，把教育教學中遇到的問題書寫出來，總結歸納，并提出解決措施。

經(jīng)過了多年的發(fā)展，學術評價作用與地位日益重要，但還有許多理論與實踐問題沒有解決。學術評價是為了達到一定的目標，通過一系列的方法和技術對科研政策、科研機構、科研團隊、學術成果、學術項目、學術期刊、學者等進行定性或定量評估，并給出評估結論的過程。學術評價包羅萬象，其方法問題是情報學的基礎問題。關于情報學在數(shù)字人文與新文科中

本書稿以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，聚焦立德樹人根本任務，適應新時代高校思想政治工作的新形勢、新任務，凸顯全員參與、全過程覆蓋、全方位協(xié)同育人的要求，處理好點與面、共性與個性、規(guī)范與突破、繼承與創(chuàng)新的關系，遴選了學�！笆�大育人”中有突破、有創(chuàng)新、有推廣價值的案例55個；匯總了經(jīng)過歷時兩年培育的52個有特色、

本書以“校本課程設計”為主題，補充適切的校本課程，學校層面上對國家課程進行校本化再設計，使得國家課程能夠高效落地，實現(xiàn)育人教學的雙重目的。本書共四章，第一章主要內容是課程設計的指導思想、設計策略和實施要點；第二章重點闡述了校本課程方案的撰寫；第三章以英語學科為例闡釋學科課程的設計和實施策略；第四章以歷史學科為例闡釋學科

本書主要內容包括職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導兩部分，職業(yè)規(guī)劃部分涉及：錨定職業(yè)規(guī)劃和踐行職業(yè)規(guī)劃；就業(yè)指導部分涉及：完成學業(yè)進職場、考公考編進職場、自主創(chuàng)業(yè)進職場、國內報考研究生、海外留學去深造、國家引導就業(yè)項目和浙江省地市名片等。

在育人模式中，輔導員隊伍扮演著重要角色。因此，扎實提升輔導員隊伍的綜合素質是我校立德樹人的重要舉措。廣州華夏職業(yè)學院每個學期開展輔導員隊伍專題培訓。堅持崗前培訓與專題培訓相結合、培訓與專業(yè)學習相結合、理論學習與工作實際相結合，制定培訓規(guī)劃，健全培訓體系，創(chuàng)新培訓方法，注重培訓效果做到貼近實際、貼近輔導員工作、貼近學生。

本書圍繞人文主題，進一步細分為多個小主題，包括：探尋苗族的銀華盛裝、小粽子中的大數(shù)學、木構建筑瑰寶之侗族鼓樓、蒙古文化里的數(shù)學藝術、神秘的雪花等。書中采用數(shù)學科普與知識點應用相結合的方式，將數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系起來，讓小讀者在閱讀中，感受到“萬物皆有數(shù)學”。

教材針對職業(yè)院校學生安全健康方面發(fā)生的新情況、新問題，從職業(yè)院校安全概述、職業(yè)院校學生公共安全、職業(yè)院校學生心理健康與安全、學生校園日常安全、學生意外傷害救護5個方面30個模塊進行系統(tǒng)設計與應對對策，幫助職業(yè)院校學生有效應對學習、生活、工作中可能出現(xiàn)的安全問題，避免出現(xiàn)意外傷害。本書注重貼近職業(yè)院校學生實際，全書內容新

本書分為幼兒教育學、幼兒心理學兩個部分，內容包括：幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展、幼兒園全面發(fā)展教育、幼兒園教育基本要素、幼兒園課程、幼兒認知的發(fā)展、幼兒情緒和情感的發(fā)展、幼兒的社會化、幼兒個性有關因素的發(fā)展等。

隨著生態(tài)文明建設的推進，生態(tài)文明教育的地位不斷提高。2021年3月2日，六部門發(fā)布《“美麗中國，我是行動者”提升公民生態(tài)文明意識行動計劃(2021-2025年)》，將生態(tài)文明教育納入國民教育，行動計劃中提出“動員青少年踐行綠色生活、參與生態(tài)環(huán)保實踐、助力污染防治”。因此對中小學生開展生態(tài)環(huán)保教育符合國家政策，有助于提升